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        1. 【題目】葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯誤的是( )

          A. 葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄

          B. 葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)

          C. 葉綠體內(nèi)存在核糖體

          D. 葉綠體功能不受細胞核調(diào)控

          【答案】D

          【解析】試題分析:葉綠體內(nèi)的DNA能夠發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,A正確;葉綠體的DNA可以進行復(fù)制,進行遺傳物質(zhì)的傳遞,屬于遺傳物質(zhì),B正確;葉綠體內(nèi)的基因是可以進行表達的,也能夠進行翻譯,所以存在核糖體,C正確;葉綠體屬于半自主性細胞器,其性狀既受自身DNA的控制又受核DNA的控制,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是(  )

          A. 據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散

          B. ③和④兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

          C. 母乳中的免疫球蛋白可通過②兩種方式被吸收

          D. 甘油分子進入細胞的方式為①

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】35%~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程。

          (1)②過程的目的是_______________________,③過程培養(yǎng)出的是_______________。培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的_________________等物質(zhì)發(fā)生變性。

          (2)通過④培養(yǎng)能獲得__________。若下圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請在圖乙中畫出第三次劃線,劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時,培養(yǎng)皿須倒置,目的是_________________。

          (3)經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出__________________________,再分離、培養(yǎng)菌株。 為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實驗并得到如下圖結(jié)果

          (4)由上圖可知,當甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時,菌株________________________;當甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】藥物包裝盒上的“OTC”標志表示的是該藥物屬于( )

          A. 口服藥 B. 非處方藥

          C. 處方藥 D. 外用藥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是

          A. 太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

          B. 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

          C. 硝化細菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

          D. 蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述,錯誤的是

          A. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

          B. 某些生物的遺傳物質(zhì)是RNA

          C. 在真核生物中,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

          D. 組成人體細胞遺傳物質(zhì)的堿基有4種

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、直剛毛、長翅,從該野生型群體中分別得到了甲、乙兩種單基因隱性突變的純合體果蠅,同時還得到殘翅種類的果蠅丙(突變性狀顯、隱性未知),其特點如表所示,果蠅有4對染色體(Ⅰ~Ⅳ號,其中Ⅰ號為性染色體)。

          表現(xiàn)型

          表現(xiàn)型特征

          基因型

          基因所在染色體

          黑檀體

          體呈烏木色、黑亮

          ee

          黑體

          體呈深黑色

          bb

          殘翅

          翅退化,部分殘留

          (V或v)

          某小組用果蠅進行雜交實驗,探究性狀的遺傳規(guī)律.回答下列問題:

          1)小組同學(xué)通過果蠅雜交實驗要探究殘翅性狀的顯隱性,通過雜交實驗得到F1均為野生型,F1果蠅細胞中部分染色體和基因關(guān)系如圖所示,該雜交實驗選用的果蠅是________,根據(jù)F1性狀表現(xiàn),殘翅性狀為_______性,在圖中相應(yīng)染色體上標出該對基因(長翅和殘翅V—v)。

          2)用甲果蠅與乙果蠅雜交,F1的基因型為________、表現(xiàn)型為__________F1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____(填“會”或“不會”)發(fā)生分離。

          (3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅,與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀:直剛毛黑體♀:直剛毛灰體♂:直剛毛黑體♂:焦剛毛灰體♂:焦剛毛黑體♂=6:2:3:1:3:1,則雌雄親本的基因型分別為_______(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將月季的一段枝條插入土壤中,不久便長成一個新的植株,這種營養(yǎng)生殖的方式叫做 ( )

          A. 嫁接 B. 壓條 C. 出芽 D. 扦插

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲為人類某種遺傳病的系譜圖,已知某種方法能夠使正;蝻@示一個條帶,致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶(若顯示兩個條帶說明此人是雜合子)。用該方法對該家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及具體位置見圖乙。請據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是

          A. 該病為常染色體隱性遺傳病,且4號的基因型有兩種可能性

          B. 若10號與致病基因的攜帶者婚配,則生育病孩的概率為1/4

          C. 10號的基因型可能與3號或4號產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變有關(guān)

          D. 據(jù)圖乙可知,3號、4號、8號、9號和13號都為顯性純合子

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          同步練習(xí)冊答案