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          【題目】細胞間的信息交流通常需要受體來實現(xiàn)。下列有關受體的敘述，錯誤的是（ ）
          A.受體主要在細胞的核糖體上合成
          B.細胞的受體存在于細胞膜上或細胞內(nèi)
          C.一個B淋巴細胞膜上有多種特異性的受體
          D.一個漿細胞膜上只有一種對應特異性抗原的受體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          受體的化學本質(zhì)一般是糖蛋白，能識別特定的信號分子并與之發(fā)生特異性結(jié)合。
          A、受體的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在細胞核的核糖體上合成，A正確；
          B、根據(jù)受體在細胞中的位置，將其分為細胞表面受體和細胞內(nèi)受體，B正確；
          C、成熟B淋巴細胞在抗原刺激下分化為漿細胞，其細胞膜上有多種特異性受體，C正確；
          D、漿細胞不能識別抗原，其細胞膜上沒有抗原的受體，D錯誤。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關免疫的敘述，正確的是（ ）
          A. 抗原再次進入機體，記憶細胞迅速增殖分化，細胞周期變短
          B. 注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
          C. 過敏反應的人第一次接觸過敏原即可引發(fā)過敏反應
          D. 效應T細胞直接吞噬病毒，進行細胞免疫
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關細胞結(jié)構和功能敘述中正確的是（  ）
          A．能進行光合作用的細胞一定具有葉綠體
          B．能進行有氧呼吸的細胞一定具有線粒體
          C．原核細胞因為沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，所以不能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸
          D．真核生物的細胞中也可能沒有線粒體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】ATP既是神經(jīng)元的“能量通貨”，也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號分子。一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。ATP作為信號分子的作用機理如圖所示，請分析回答下列問題：
          （1）人體細胞中的ATP主要來自__________________（生理過程），其分子結(jié)構簡式是__________________。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmolL－1，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_____________。
          （2）細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，3個磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是________。
          （3）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24小時，然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
          ①該實驗的因變量是____________________。
          ②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗的因變量之間有何聯(lián)系？ _________________________。
          ③若用混有濃度為2μgmL－1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】解讀下面與酶有關的曲線，回答下列問題：
          （1）酶的作用機理可以用甲圖中 段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則B在縱軸上將 （填“上移”或“下移”）。
          （2）乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是____________________。
          （3）聯(lián)系所學內(nèi)容，分析丙圖曲線：
          ①對于曲線ABC，若x軸表示pH，則曲線上B點的生物學意義是______________________。
          ②對于曲線ABD，若x軸表示反應物濃度，則y軸可表示 。制約曲線BD增加的原因是____________。
          （4）若該酶是胃蛋白酶，其作用的底物是 。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應的速率將 ，原因是________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某高等植物的非綠色器官細胞呼吸與氧濃度的關系，下列敘述正確的是( )
          A．當氧氣濃度為b時，該器官只進行有氧呼吸
          B．當氧氣濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
          C．曲線Ⅲ中該器官細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體
          D．曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細胞呼吸與氧濃度的關系
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關敘述中正確的是 ( )
          A．圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2
          B．圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
          C．圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖
          D．1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關問題：
          （1）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________（填數(shù)字），A表示________，D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過程是________（填數(shù)字）。
          （2）圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________。
          （3）氧濃度為b時，植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列細胞中，有氧呼吸的場所有別于其他細胞的是
          A.醋酸菌細胞B.酵母菌細胞
          C.葉肉細胞D.肝臟細胞
          

			
          

			
          
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