為探究不同濃度酒精對細(xì)胞的毒害作用，某同學(xué)取面積相等的7組洋蔥內(nèi)表皮，分別用6種不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液和蒸餾水進(jìn)行處理后，制成臨時裝片，同時在蓋玻片一側(cè)滴某濃度胭脂紅溶液（不能透過原生質(zhì)層的活體染料），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)多次，在顯微鏡下觀察并統(tǒng)計發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的比例，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是
A．該洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于所滴加的胭脂紅溶液濃度
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡膜與細(xì)胞壁之間呈紅色
C．用吸水紙多次吸引的目的是讓所有內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤在胭脂紅溶液中
D．體積分?jǐn)?shù)30%以上酒精溶液可導(dǎo)致洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞原生質(zhì)層喪失選擇透過性
B
【解析】
試題分析：
A.洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于胭脂紅溶液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；正確。
B.細(xì)胞壁具有全透性，而細(xì)胞膜具有選擇透過性，因此發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間呈紅色，而細(xì)胞內(nèi)沒有紅色；錯誤。
C.用吸水紙多次吸引的目的是讓所有內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤在胭脂紅溶液中；正確。
D.體積分?jǐn)?shù)30%以上酒精溶液沒有細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，因為原生質(zhì)層喪失選擇透過性；正確。
考點(diǎn)：質(zhì)壁分離。
點(diǎn)評：本題設(shè)計較為巧妙，考查學(xué)生分析問題的能力，基本知識必須扎實(shí)。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省南山中學(xué)高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
為探究不同濃度酒精對細(xì)胞的毒害作用，某同學(xué)取面積相等的7組洋蔥內(nèi)表皮，分別用6種不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液和蒸餾水進(jìn)行處理后，制成臨時裝片，同時在蓋玻片一側(cè)滴某濃度胭脂紅溶液（不能透過原生質(zhì)層的活體染料），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)多次，在顯微鏡下觀察并統(tǒng)計發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的比例，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是
| A．該洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于所滴加的胭脂紅溶液濃度 |
| B．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡膜與細(xì)胞壁之間呈紅色 |
| C．用吸水紙多次吸引的目的是讓所有內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤在胭脂紅溶液中 |
| D．體積分?jǐn)?shù)30%以上酒精溶液可導(dǎo)致洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞原生質(zhì)層喪失選擇透過性 |
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南昆明滇池中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)請回答下列有關(guān)實(shí)驗的問題：
(1)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實(shí)驗中，若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方，欲將其移到視野的中央，將載玻片向 移動。
(2)生物實(shí)驗中常使用 試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì)。
(3)右圖表示的實(shí)驗是比較過氧化氫在不同條件下的分解，實(shí)驗中的自變量是
。
A．催化劑的種類B．過氧化氫的分解速率
C．產(chǎn)生的氣泡量D．過氧化氫溶液的量
(4)在細(xì)胞膜的制備實(shí)驗中，為獲得較純凈的細(xì)胞膜，通常選用哺乳動物成熟的 。
(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成 色。
(6)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗中，視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的 期。
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是 。
(8)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗，對其結(jié)果數(shù)據(jù)分析，以 為橫坐標(biāo)，以根的數(shù)量為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖。
(9)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四組實(shí)驗。裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌)，其中A、B、C為密封裝置，D為開放裝置，四組實(shí)驗均在適宜的溫度條件下進(jìn)行。放置一段時間后，分別測定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
①在c裝置中檢測到酒精，說明酵母菌可以進(jìn)行 呼吸。
②若將D裝置分別置于l0℃和25℃溫度下，預(yù)測在 ℃溫度下葡萄糖分解會更快。
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科目：高中生物 來源：河南省2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型：綜合題
（22分）下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗裝置圖。試回答：
（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點(diǎn)將向 移動，Y點(diǎn)將向
移動。
（3）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，植物根細(xì)胞會迅合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗：取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為四組，第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中，另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果。
（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大。）
|
分組 測量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 |
||
|
5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
|
|
葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重） |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
|
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，該植物光合作用強(qiáng)度 ，原因是 。
（4）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實(shí)驗：
實(shí)驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實(shí)驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
請回答下列問題：
①實(shí)驗一的原理是 ；當(dāng)實(shí)驗一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)? 為什么?
②已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實(shí)驗二的目的是 ；若實(shí)驗二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液 ，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為 。
③實(shí)驗一和實(shí)驗二在設(shè)計上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正。
修正的理由是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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