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        1. 【題目】諺語苗多欺草,草多欺苗反映的種間關系是

          A. 共生

          B. 寄生

          C. 競爭

          D. 捕食

          【答案】C

          【解析】試題分析:種間關系包括:共生、捕食、競爭、寄生,從題干可知,所反映的種間關系是競爭,選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下,向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間的變化。若改變某一條件,以下分析正確的是

          A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大

          B. 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大

          C. 溫度為37℃時,a值不變,b值減少

          D. H2O2量增加為4ml時,a值增大,b值減少

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】T2噬菌體約有60%的蛋白質(zhì)和40%的DNA,蛋白質(zhì)構成它的外殼,而DNA藏在它的頭部中。噬菌體通過一系列過程感染大腸桿菌。大腸桿菌被感染后不再繁殖,菌體內(nèi)形成大量的噬菌體。接著菌體裂解,幾十個至幾百個跟原來一樣的噬菌體被釋放出來。下圖是噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖。下列敘述正確的是( 。

          A. T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,能充分證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

          B. T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,說明RNA是遺傳物質(zhì)

          C. T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成

          D. T2噬菌體侵染大腸桿菌后,首先控制合成組成自身DNA和蛋白質(zhì)的原料,進而組裝成子代噬菌體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為

          A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】利用基因工程技術生產(chǎn)羧酸酯酶CarE制劑的流程如下圖所示,下列敘述正確的是

          A過程所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細胞

          B過程利用PCR技術擴增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對

          C過程常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細胞

          D過程可利用抗原一抗體雜交技術鑒定目的基因是否已導入受體細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于種群的說法中,錯誤的是

          A. 種群的個體間會相互影響

          B. 一個種群是不同生物個體的總和

          C. 種群內(nèi)的個體會死亡,但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展

          D. 對一個種群有利的環(huán)境,可能對另一個種群不利

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小朱將洋蔥表皮放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時間,然后在顯微鏡下觀察,看到表皮細胞紫色的中央液泡縮小,這一現(xiàn)象說明表皮細胞

          A. 發(fā)生了質(zhì)壁分離 B. 在生長 C. 發(fā)生了分裂作用 D. 在分化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細胞中的不同部位,以保證細胞生命活動的正常進行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

          A. 胃蛋白酶、與有氧呼吸有關的酶都屬于分泌蛋白

          B. a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

          C. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

          D. 該過程可以說明生物膜在結(jié)構和功能上的密切聯(lián)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關細胞分化的敘述,正確的是

          A. 原腸胚的形成與囊胚細胞的分裂和分化直接相關

          B. 紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關

          C. 胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性

          D. 癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關系

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