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          【題目】下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中正確的是
          ①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
          ②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
          ③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺
          ④血糖低時(shí), 下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
          ⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺
          A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，②錯(cuò)誤，大腦皮層產(chǎn)生冷覺和熱覺，③錯(cuò)誤。①④⑤正確，本題選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭(zhēng)的過(guò)程．下列有關(guān)SARS的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
          B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存，并不只依賴細(xì)胞
          C.SARS病毒主要通過(guò)入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病
          D.SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑畵?jù)圖分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） 

          A.圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式
          B.圖乙表示細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸收物質(zhì)乙
          C.去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)物質(zhì)甲、乙的運(yùn)輸均有影響
          D.甲、乙兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幾百年來(lái)在珠江三角洲區(qū)流行的“�；~塘”是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚類肥塘，塘泥作肥料，從而獲得稻、魚、蠶三豐收。下列有關(guān)“�；~塘”的說(shuō)法正確的是（ ）
          A．該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
          B．該生態(tài)系統(tǒng)適于在我國(guó)各省市地區(qū)推廣發(fā)展
          C．該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
          D．該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預(yù)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為馬拉松賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，有關(guān)敘述正確的是（ ）
          A. 隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率下降
          B. 4h時(shí)，流出肝臟的血液與流入之前的相比，血糖含量升高
          C. 隨著曲線b的上升，血糖濃度不斷升高
          D. 若在平靜狀態(tài)下，進(jìn)餐后4h內(nèi)，胰島素的濃度變化可用曲線b表示
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是（ ）
          A. 為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶
          B. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功
          C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色
          D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述中，不符合細(xì)胞衰老過(guò)程的變化是（ ）
          A.呼吸變慢
          B.細(xì)胞核體積變小
          C.酶的活性降低
          D.線粒體數(shù)量減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　�。� 
          A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
          B.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 molL﹣1之間
          C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
          D.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是（ ）
          A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實(shí)驗(yàn)材料研磨
          B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線
          C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析
          D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析
          

			
          

			
          
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