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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】英美的三位科學家因為“核糖體的結構和功能”的研究而獲得2009年諾貝爾化學獎。下列關于核糖體的敘述正確的是
          A．核糖體由磷脂、蛋白質和RNA組成，并會在有絲分裂的G1期增生
          B．核糖體上含有合成多肽和水解多肽的酶
          C．破壞細胞核內的核仁會影響核糖體的形成
          D．肺炎雙球菌細胞內的核糖體有的與內質網結合參與分泌蛋白的合成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】A、核糖體由蛋白質和rRNA組成，A錯誤；
          B、核糖體是蛋白質的合成場所，不含水解多肽的酶，B錯誤；
          C、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關，C正確；
          D、肺炎雙球菌為原核生物，不含內質網，故D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1示人體內血糖平衡的調節(jié)，其中甲、乙代表結構，A～C代表物質．（在[]中限填結構和物質的代號） 

          如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調c激素d激素圖2節(jié)機制．c激素先同靶細胞膜上受體結合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細胞固有反應．d激素則先進入細胞，分別同胞漿受體、核受體結合，啟動DNA轉錄、翻譯合成誘導蛋白，引起靶細胞的固有反應．
          （1）糖尿病患者主要是圖中結構[]受損，使胰島素分泌不足，導致 ， 出現體重減輕的癥狀．
          （2）當血糖進入細胞后進行無氧呼吸，其產物進入血液可與發(fā)生反應．
          （3）分析圖中信息，物質C與物質[]有協(xié)同作用．在體溫調節(jié)中，物質C通過 ， 增加產熱量．
          （4）有兩個因素可以證明“下丘腦是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐”，圖中表示出來的因素為 ， 未表示出來的因素為 ．
          （5）胰島素的調節(jié)機制與圖中激素（填字母）調節(jié)機制相符合．
          （6）據圖分析，c、d兩種激素之間的差異有（ ）（多選）
          A.受體的種類和分布
          B.受體的化學本質
          C.是否有cAMP的參與
          D.是否啟動基因表達
          E.引發(fā)固有反應
          F.作用的專一性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玫瑰、桂花和薔薇等植物能散發(fā)出香味物質對空氣的結核桿菌、肺炎球菌等細菌具有抑制或殺滅的作用。這些植物凈化空氣的作用說明了生物多樣性具有
          A. 直接價值 B. 間接價值 C. 潛在價值 D. 工業(yè)價值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為處于不同分裂時期的某生物細胞示意圖，下列敘述正確的是（ ） 

          A.甲、乙、丙中都有同源染色體
          B.三種細胞不會同時出現卵巢中
          C.乙能夠出現基因重組
          D.丙的子細胞是精細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖．若將處于a濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將（ ） 

          A.減小
          B.增大
          C.不變
          D.先增后減
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項敘述不正確的是(　　)
          A. 碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物
          B. a途徑是通過光合作用實現的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現的
          C. 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行
          D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數量，則夏季a、b、c、e之間的關系可表示為a＝b＋c＋e
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群（存在著營養(yǎng)關系）的能量調查:
          種群
          甲
          乙
          丙
          丁
          戊
          能量（107kj·m-2）
          2.50
          13.30
          9.80
          0.28
          220.00
          圖①④是根據該表數據作出的一些分析，其中不能與表中數據相符合的是
          A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是（ ）
          A. 紅細胞膜具有水溶性
          B. 紅細胞的液泡體積增大
          C. 蒸餾水大量進入紅細胞
          D. 低溫時紅細胞膜流動性增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現型如圖2所示,請據圖回答下列問題。
          (1)從圖2可知,控制甲蟲體色的A和a這對等位基因的關系是不完全顯性;不同體色的甲蟲體現了生物多樣性中的_______多樣性。
          (2)在種群Ⅰ中出現了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是_____。A′A個體的出現將會使種群Ⅰ基因庫中的_______發(fā)生改變。
          (3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行_______。由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在_______。
          (4)根據圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群_______,該環(huán)境對甲蟲的生存起到_______作用。
          

			
          

			
          
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