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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】取適量干重相等的4份種子進行不同處理：甲風干；乙消毒后浸水萌發(fā)；丙浸水后萌發(fā)；丁浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內溫度最高的是
          A．甲  B．乙 
          C．丙  D．丁
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】甲是風干的種子，因為缺少自由水，細胞呼吸較弱，產生的熱量也較少；乙是消毒后浸水萌發(fā)的種子，只有種子自身的細胞呼吸，釋放熱量較多；丙是浸水后萌發(fā)的種子，由于沒有消毒，除了種子自身的細胞呼吸外，還有微生物的細胞呼吸，所以釋放的熱量最多；丁是浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒的種子，不能進行細胞呼吸，又由于消過毒，也沒有微生物，整個裝置中不能進行細胞呼吸。通過上述分析，可以判斷出丙種子堆內溫度最高，故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲（〇）乙（●）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ） 

          A.乙進入細胞一定有載體蛋白的參與
          B.乙運出細胞一定有載體蛋白的參與
          C.甲進入細胞一定需要能量
          D.甲運出細胞一定不需要能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是
          A. T2噬菌體自身可以合成mRNA和蛋白質
          B. T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖
          C. 用含32P大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，32P可出現在噬菌體的核酸中
          D. 煙草花葉病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】識別減數第二次分裂和有絲分裂圖像時，最重要的依據是 ( )
          A.前者染色體數目是奇數，后者是偶數
          B.前者染色體數目不變，后者減半
          C.前者有聯會，后者無聯會
          D.前者不含同源染色體，后者含同源染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組利用酵母菌探究細胞呼吸類型，實驗裝置如圖所示，請據圖回答： 

          （1）該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是 ．
          （2）A瓶質量分數為10%的NaOH溶液的作用是 ， 使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除對實驗結果的干擾．
          （3）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是：
          （4）該實驗的自變量是 ， 而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關變量．
          （5）D瓶中的溶液加入橙色的溶液，在酸性條件下發(fā)生反應，變成灰綠色，可檢測酒精的產生．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家用含18O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現其轉移途徑是
          A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
          C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→氧
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在光合作用過程中，下列反應不在葉綠體類囊體膜上進行的是
          A. 水的分解 B. O2的產生 C. ATP轉化為ADP D. NADPH的產生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】浮萍（一種被子植物）在環(huán)境污染治理和能源生產方面具有巨大潛力。研究發(fā)現，浮萍不但能凈化水質，還能分泌有關物質促進水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，使藻類處于遮光狀態(tài)，從而降低水華的發(fā)生。以下推論正確的是
          A. 浮萍能分解水中有機污染，屬于分解者
          B. 浮萍通過影響葉綠體的生理功能抑制的藍藻生長
          C. 浮萍與藻類是競爭關系
          D. 浮萍可用能源生產，體現了其在生態(tài)系統中的間接價值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶．最可能的實驗現象是（ ） 

          A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降
          B.在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶
          C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升
          D.在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
          

			
          

			
          
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