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        1. 【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一定強(qiáng)度刺激,則a點(diǎn)不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化,而b、c、d、e四個(gè)點(diǎn)都能測(cè)到膜內(nèi)外電位有變化,該現(xiàn)象說(shuō)明了(  )

          A. 興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

          B. 興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

          C. 興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的

          D. 神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),這個(gè)部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

          【答案】B

          【解析】

          考查興奮在反射弧上的傳導(dǎo)特點(diǎn)。興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)但在突觸處是單向傳遞的,據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

          據(jù)題意只能知道興奮部位有電位變化,但不能證明興奮從未興奮部位向興奮部位的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式進(jìn)行的,A錯(cuò)誤

          刺激箭頭部位,bc都能測(cè)到電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的;a處無(wú)電位變化,而de處有電位變化,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,B正確。

          興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的,但實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明,C錯(cuò)誤。

          實(shí)驗(yàn)沒(méi)有測(cè)刺激部位在刺激前后的電位變化,因此不能說(shuō)明該問(wèn)題,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花授粉后獲得160粒種子,這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病,其余的都不抗病。若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交,在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交,理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的

          A. 2/10 B. 7/10 C. 2/9 D. 7/9

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】育種專家采用誘變育種的方法改良農(nóng)作物,其遺傳學(xué)原理是( 。

          A. 基因突變 B. 基因重組

          C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于

          A. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì)內(nèi) D. 細(xì)胞核、線粒體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】受精作用是卵子與精子相互識(shí)別、融合成受精卵的過(guò)程、能夠阻止一個(gè)卵子與兩個(gè)或多個(gè)精子結(jié)合的機(jī)制是

          精子排出后在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)的獲能

          卵子排出后在輸卵管內(nèi)的進(jìn)一步成熟

          透明帶反應(yīng)

          卵黃膜反應(yīng)

          A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N,下列有關(guān)敘述正確的是

          A. t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等

          B. t0t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

          C. 該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為N

          D. t1t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)基因工程誕生的說(shuō)法,不正確的是( )

          A. 基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的

          B. 工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實(shí)施成為可能

          C. 遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

          D. 基因工程必須在同物種間進(jìn)行

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】早期有關(guān)研究表明,人類的ABL基因所在染色體若發(fā)生如圖1所示的變異會(huì)導(dǎo)致白血病。然而最近一項(xiàng)研究又表明,ABL基因本身突變又會(huì)導(dǎo)致甲種遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用D、d表示),其臨床表現(xiàn)為先天性心臟功能障礙或骨骼發(fā)育異常等。圖2表示該遺傳病的某家族系譜圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)據(jù)圖1判斷,導(dǎo)致該類白血病的變異類型是____________,該類型變異____________(填“能”或“不能”)通過(guò)顯微鏡檢測(cè),原因是________________________

          (2)據(jù)圖2判斷,甲種遺傳病的遺傳方式是____________。

          (3)如果5號(hào)和6號(hào)再生育一個(gè)孩子,為了降低出生患甲種遺傳病孩子的概率,可采取的最有效措施是____________(填字母)。

          A.遺傳咨詢 B.染色體分析 C.B超檢査 D.基因檢測(cè)

          (4)為了篩查致病基因,對(duì)圖2中所有個(gè)體的相關(guān)基因進(jìn)行測(cè)序,則一定會(huì)出現(xiàn)兩種不同堿基序列的是____________,理由是____________;8號(hào)個(gè)體出現(xiàn)一種堿基序列的概率是____________。

          (5)據(jù)最新報(bào)道,ABL基因某條鏈的序列由TAC(編碼酪氨酸)突變?yōu)門GC,導(dǎo)致甲種遺傳病。推測(cè)病變基因在這一位點(diǎn)的氨基酸應(yīng)該是____________。

          [氨基酸和對(duì)應(yīng)的密碼子:蘇氨酸(ACG)、精氨酸(CGU)、丙氨酸(GCA)、酪氨酸(UAC)、甲硫氨酸(AUG)、組氨酸(CAU)、纈氨酸(GUA)、半胱氨酸(UGC)]

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某種酶催化水解反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

          B. 圖中b點(diǎn)酶活性較低,當(dāng)溫度降低時(shí),該酶活性不會(huì)升高

          C. 圖中c點(diǎn)酶促反應(yīng)速率較低,可適當(dāng)升高溫度提高反應(yīng)速率

          D. 在不同pH值下反應(yīng)速率與溫度關(guān)系曲線的走勢(shì)均與圖中相似

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