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          【題目】酚酞是一種常見(jiàn)的酸堿指示劑，其在酸性條件下結(jié)構(gòu)如圖所示，則下列對(duì)于酚酞的說(shuō)法正確的是（ ）
          A.在酸性條件下，1mol酚酞可與4molNaOH發(fā)生反應(yīng)
          B.在酸性條件下，1mol酚酞可與4molBr2發(fā)生反應(yīng)
          C.酸性條件下的酚酞在一定條件下可以發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物
          D.酸性條件下的酚酞可以在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)，消去反應(yīng)和取代反應(yīng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A．在酸性條件下，酚羥基和羧基可以和氫氧化鈉反應(yīng)，故1mol酚酞可與3molNaOH發(fā)生反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
          B．在酸性條件下，兩個(gè)酚羥基有4個(gè)鄰位氫原子，1mol酚酞可與4molBr2發(fā)生反應(yīng)，B正確；
          C．酚酞分子中沒(méi)有碳碳雙鍵，所以酸性條件下的酚酞不能發(fā)生加聚反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
          D．酚羥基不能發(fā)生消去反應(yīng)，連接醇羥基的碳原子的鄰位碳原子上沒(méi)有氫原子，也不能發(fā)生消去反應(yīng)，D錯(cuò)誤；
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】制備乙酸乙酯的綠色合成路線之一如下圖，下列說(shuō)法不正確的是 (　　) 
          A．M的分子式為C6H12O6 
          B．用NaOH溶液可除去乙酸乙酯中混有的乙酸
          C．①、④的反應(yīng)類型均屬于取代反應(yīng)
          D．N的化學(xué)式為CH3COOH
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A.可與等無(wú)機(jī)負(fù)離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成
          B.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解為細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
          C.維持內(nèi)環(huán)境中、濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
          D.發(fā)燒是人體進(jìn)化獲得的一種對(duì)抗病原微生物人侵的有益的保護(hù)性機(jī)制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組以過(guò)氧化氫為材料進(jìn)行了如圖甲、乙、丙所示的三組實(shí)驗(yàn)，丁圖為所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析正確的是（ ）
          A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，過(guò)氧化氫的濃度為無(wú)關(guān)變量
          B.若要研究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響，則乙組與丙組實(shí)驗(yàn)互為對(duì)照
          C.若利用乙組與丙組實(shí)驗(yàn)研究酶具有高效性，則乙組為對(duì)照組
          D.乙組、丙組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的結(jié)果依次為丁圖中的曲線a、b
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【化學(xué)-選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】已知：
          ① 
          ② C物質(zhì)苯環(huán)上一鹵代物只有兩種。
          根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答問(wèn)題：
          （1）寫(xiě)出B物質(zhì)的名稱____________；D物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________。
          （2）寫(xiě)出反應(yīng)②的類型____________；反應(yīng)⑤的條件____________。
          （3）寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式____________________________________。
          （4）寫(xiě)出E和D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
          （5）反應(yīng)②還有可能生產(chǎn)一種C16H18的有機(jī)物，其苯環(huán)上一鹵代物也只有兩種，寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：____________________________。
          （6）分子中具有苯環(huán)，苯環(huán)上含有兩個(gè)取代基，且能與NaHCO3溶液反應(yīng)的E的同分異構(gòu)體有_________種（不包含E）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為人體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖，圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
          （1）當(dāng)人的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的興奮最終傳到圖中的甲，引起甲合成并分泌a的過(guò)程稱為____。
          （2）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          I．實(shí)驗(yàn)方案
          ①挑選兩只處于生長(zhǎng)期的大小、性別相同的兔，在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，測(cè)定兩只兔血液中 ______含量。每天1次，連續(xù)3天。
          ②第4天開(kāi)始，一只兔每天飼喂適量的食物，另外一只實(shí)驗(yàn)兔_______。
          ③一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
          Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
          ①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
          ②指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說(shuō)明理由____________。
          ③請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。
          ④本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有機(jī)物F是一種香料，其合成路線如圖所示：
          已知：i
          ii
          （1）A的名稱為________________。
          （2）步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
          （3）試劑X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________，步驟Ⅵ的反應(yīng)類型為______________。
          （4）F中所含官能團(tuán)的名稱為_____________________。
          （5）滿足下列條件的E的同分異構(gòu)體，其中核磁共振氫譜峰面積比為6︰2︰2︰1︰1的分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。
          ①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基 
          ②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
          ③能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)
          （6）依據(jù)題中信息，完成以為原料制取的合成路線圖。__________
          合成路線圖示例如下：
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】培養(yǎng)水稻次生根，當(dāng)根長(zhǎng)為10 mm左右時(shí)置于黑暗條件下，用不同強(qiáng)度的單側(cè)光對(duì)豎直生長(zhǎng)的次生根進(jìn)行照光處理，發(fā)現(xiàn)根均出現(xiàn)背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，且在一定范圍內(nèi)，光強(qiáng)越大根彎曲的角度越大。對(duì)處理后的根尖向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素的含量進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如表：
          處理方式
          生長(zhǎng)素（IAA）含量（）
          向光側(cè)
          背光側(cè)
          光強(qiáng)：
          163.2
          426.6
          光強(qiáng)：
          117.2
          439.4
          黑暗（不照光）
          415.6
          415.6
          已知光照不會(huì)影響生長(zhǎng)素的合成；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是______，生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，其生理作用表現(xiàn)出________性。生長(zhǎng)素可以從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，其中在成熟組織中生長(zhǎng)素進(jìn)行的是________。
          （2）單側(cè)光照射后，向光側(cè)生長(zhǎng)素含量下降，最可能原因有兩種，一種可能是________________；另一種可能是_____________________________。
          （3）在單側(cè)光的照射下，水稻次生根呈現(xiàn)背光生長(zhǎng)，請(qǐng)據(jù)表作出合理解釋：______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人們不斷探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)和遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用的機(jī)理，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A.赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法證實(shí)噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
          B.摩爾根采用熒光標(biāo)記技術(shù)將基因定位在了染色體上
          C.基因是控制性狀的基本單位，其結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致生物性狀改變
          D.密碼子的發(fā)現(xiàn)在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性
          

			
          

			
          
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