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        1. 【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答。

          1)中A、B、C所示的物質(zhì)分別是__________、__________、__________

          2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是___________________。

          3)過程表示CO2C5化合物結(jié)合的過程,稱為CO2__________

          4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的、兩個階段,其中階段稱為__________,反應(yīng)場所是_________________

          5)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)分為___________________________兩類。在光合作用過程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲藏在[ ]____________中。

          【答案】O2 [H] ATP [H] ATP 固定 光反應(yīng)階段 葉綠體的類囊體薄膜 葉綠素 類胡蘿卜素 [D] CH2O

          【解析】

          光合作用的具體的過程:

          ①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜

          a.水的光解:2H2O4[H]+O2 bATP的生成:ADP+PiATP

          ②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)

          aCO2的固定:CO2 +C52C3 b.三碳化合物的還原:2C3 CH2O+C5+H2O

          圖中是光合作用圖解,包括①光反應(yīng)和②暗反應(yīng),A為氧氣,B[H],CATP,D是(CH2O)。

          1)結(jié)合分析可知,圖中A、BC所示的物質(zhì)分別是O2、[H]ATP,均為光反應(yīng)的產(chǎn)物。

          2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]ATP,這兩種物質(zhì)參與了暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原過程。

          3)過程表示CO2C5化合物結(jié)合的過程,表示二氧化碳的固定過程,或者碳固定。

          4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為圖中的兩個階段,其中階段稱為光反應(yīng),發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。

          5)葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素,這兩類色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。在光合作用過程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲藏在有機物D中,即為糖類(CH2O)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形,寬葉和窄葉,含有基因b的花粉不育。科研人員進(jìn)行了下圖所示雜交實驗,下列敘述不正確的是(

          A.該植物葉形的相對性狀中,寬葉對窄葉為顯性

          B.控制這對相對性狀的基因位于X染色體上

          C.親代寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中寬葉雌株:窄葉雄株≈1:1

          D.子代寬葉雌株與窄葉雄株雜交,子代中不可能出現(xiàn)窄葉雌株

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是五個細(xì)胞(AE)分裂的示意圖,圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線圖。請分析完成:

          (1)若圖甲所示細(xì)胞來自同一個體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為__________條,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。

          (2)若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,則與圖甲中D細(xì)胞相對應(yīng)的基因組成可能為__________。

          (3)圖乙中,c段對應(yīng)圖甲中的細(xì)胞__________,基因分離定律發(fā)生于__________段,染色體和核DNA分子數(shù)的比例僅為1:1的是__________段。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實驗。下列相關(guān)敘述中錯誤的是(  )

          A.圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能

          B.圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

          C.應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與Ⅱ形成對照,以排除外界環(huán)境因素的干擾

          D.如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水,則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對照實驗流程。下列敘述錯誤的是

          A提取色素時,要加入Si02和CaCO3進(jìn)行充分研磨

          B色索在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同

          C實驗結(jié)果可說明葉綠素合成需要光照

          D實驗結(jié)果表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是

          A. 當(dāng)一個人患甲型肝炎時采用方法②進(jìn)行免疫比較好

          B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

          C. 采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

          D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式,據(jù)圖判斷正確的是(  )

          A.圖中只有Ⅲ無染色體,遺傳物質(zhì)主要為DNA

          B.四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜與核糖體膜

          C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)均能氧化葡萄糖合成ATP

          D.含有色素的細(xì)胞器是④和⑤,光鏡下看不到Ⅱ的染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進(jìn)行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進(jìn)行切割(見圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

          A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

          B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

          C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

          D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……,則相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】向某動物卵巢中注射含 3H 的脫氧核苷酸后,檢測細(xì)胞分裂過程中染色體的放射性變化(該過程 DNA 只復(fù)制一次)。下圖處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖,下列敘述錯誤的是

          A.甲、乙、丙細(xì)胞中每條染色體的 DNA 分子均具有放射性

          B.三個細(xì)胞中均含有 2 個染色體組

          C.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細(xì)胞

          D.乙細(xì)胞中每條染色體的著絲粒都將與兩極中心體發(fā)出的紡錘絲相連

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          同步練習(xí)冊答案