【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.信息分子A由突觸前膜釋放后，就完成了“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，垂體釋放的B將減少，信息分子B的作用范圍較信息分子D的作用范圍大
C.若信息分子C是促甲狀腺激素，當(dāng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物切除甲狀腺后，內(nèi)環(huán)境中C的含量會(huì)增加
D.信息分子E是淋巴因子，不屬于人體免疫系統(tǒng)的組成
【答案】C
【解析】
題圖信息分子依次為：A為神經(jīng)遞質(zhì)；B為抗利尿激素；C為促甲狀腺激素；D為甲狀腺激素；E為淋巴因子。
A、興奮傳導(dǎo)至突觸小體后，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)電信號(hào)變成了化學(xué)信號(hào)， A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺分泌的信息分子D是甲狀腺激素，作用于幾乎全身細(xì)胞，細(xì)胞外液滲透壓降低，由垂體釋放的信息分子B（抗利尿激素）減少，抗利尿激素只作用于腎小管和集合管，B錯(cuò)誤；
C、切除甲狀腺后，甲狀腺激素D含量減少，對(duì)垂體的抑制減弱，促甲狀腺激素C的分泌量增加，C正確；
D、淋巴因子作為免疫活性物質(zhì)的一類，也是人體免疫系統(tǒng)的組成，D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為B淋巴細(xì)胞的發(fā)育成熟和增殖分化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲也可增殖分化成T細(xì)胞B.甲增殖分化為乙無(wú)需抗原刺激
C.丙也可以由記憶細(xì)胞增殖而來(lái)D.—個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是
A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法
B.H→I、J→K都必需用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作
C.由F1→F2的育種原理是基因重組
D.圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)常見(jiàn)的兩種分子，下列相關(guān)描述正確的是 （ ）
A.①②都參與了基因表達(dá)的過(guò)程，且①比翻譯的直接模板小得多
B.①上有反密碼子，不同的①可能含有相同的反密碼子
C.②上有密碼子，①②的化學(xué)元素組成不相同
D.①②都為雙鏈結(jié)構(gòu)，它們的堿基配對(duì)方式不完全相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，敘述正確的是
A. F的存在, 導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)
B. 當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D. 圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究神經(jīng)干的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)—肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，如下圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見(jiàn)下表），以保持標(biāo)本活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)任氏液中維持酸堿平衡的成分有_______,其Na+/K+比與體液中______的Na+/K+比接近。
(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若將其濃度提高到15%，標(biāo)本活性會(huì)顯著降低，主要是因?yàn)開(kāi)_____。
(3)反射弧五個(gè)組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有______。
(4)刺激坐骨神經(jīng)，引起腓腸肌收縮，突觸前膜發(fā)生的變化有______、______。
(5)神經(jīng)-肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強(qiáng)力結(jié)合，卻不能使陽(yáng)離子通道開(kāi)放。上述物質(zhì)中可導(dǎo)致肌肉松弛的有______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，其中尿道內(nèi)，外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分？_________________
（2）當(dāng)膀胱充盈后，人產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初級(jí)排尿中樞）→a→大腦皮層，該過(guò)程______（填是或不是）反射，原因是__________________。
（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級(jí)排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫做______調(diào)節(jié)。通過(guò)該調(diào)節(jié)作用，使排尿的生理過(guò)程不斷加強(qiáng)，直至最終完成興奮傳入初級(jí)排尿中樞過(guò)程中，在c處神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是______（填單向的或雙向的）。
（4）有些人由于受傷等使意識(shí)喪失，出現(xiàn)嬰兒那樣尿床的情況，是因?yàn)?/span>____________（填部位名稱）出現(xiàn)了問(wèn)題。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻葉片有寬、窄兩種類型，為探究水稻葉片寬度的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）科研人員對(duì)野生型寬葉水稻進(jìn)行誘變處理，獲得窄葉突變體。據(jù)此判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是____________（填“寬葉”、“窄葉”或“不確定”）。
（2）下圖為科研人員檢測(cè)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果據(jù)此判斷，決定水稻葉片寬度的因素主要是____________。該次誘變得到的窄葉突變體是____________導(dǎo)致的。
（3）科研人員將窄葉突變體與野生型寬葉水稻雜交所得F1均為寬葉，F1自交，統(tǒng)計(jì)F2得寬葉118株，窄葉41株。據(jù)此判斷葉片寬窄受____________對(duì)等位基因控制。
（4）通過(guò)對(duì)F2的多株窄葉突變體做基因測(cè)序分析，科研人員發(fā)現(xiàn)都是基因Ⅱ和Ⅲ同時(shí)發(fā)生突變，如下表所示。
突變基因 | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C→T | CTT→C |
根據(jù)以上信息，有同學(xué)認(rèn)為雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果與基因測(cè)序結(jié)果不匹配，應(yīng)是結(jié)果有誤。請(qǐng)寫出你的判斷：____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1952年，赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法研究了T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)在侵染大腸桿菌過(guò)程中的功能。下圖甲表示T2噬菌體某些基因表達(dá)的部分過(guò)程，圖乙為圖甲中“○”部分的放大。請(qǐng)回答：
（1）圖甲中的RNA聚合酶是在__________的核糖體上合成的，分子①②通常__________（填“相同”或“不同”），分子③④__________（填“相同”或“不同”）。
（2）圖甲所示過(guò)程中新形成的化學(xué)鍵有________________。
（3）圖乙中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)含有核糖的有________________，圖乙所示過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與圖甲中①的形成過(guò)程__________（填“完全相同”或“不完全相同”或“完全不同”）。
（4）若用32P和35S共同標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，則子代噬菌體的標(biāo)記情況是________________。
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