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        1. 【題目】下圖甲、乙、丙為顯微鏡視野中觀察到的物像圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

          A.圖甲實物的形狀為q

          B.圖乙物像要移到視野中央,裝片移動的方向為右上方

          C.圖丙物質的實際流動方向為順時針

          D.高倍鏡下觀察“b”時,只能使用細準焦螺旋進行對焦

          【答案】C

          【解析】

          光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成;標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象,實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象。此題可以從顯微鏡下顯微鏡成像的特點(在顯微鏡下所成的像是實物的倒像)方面來分析解答。

          A、我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,因此甲圖的實物應該為q,A正確;

          B、圖乙物像在視野的右上方,實物實際上在左下方,因此將其要移到視野中央,裝片移動的方向為右上方,B正確;

          C、圖丙物質的實際流動方向為逆時針,C錯誤;

          D、換高倍鏡觀察時,不能動粗準焦螺旋,只能使用細準焦螺旋進行對焦,D正確。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉錄合成的RNA作為探針,進行分子雜交實驗,以檢測SHH基因在角化囊腫中的表達情況。其基本流程如下圖(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達)。

          請回答:

          (1)重組載體中SHH基因轉錄合成RNA探針時,________(填“需要”或“不需要”)啟動子。

          (2)步驟②中,用Ca2處理大腸桿菌,使之成為________細胞,然后導入重組載體。實驗中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導入質粒的細菌將會死亡,原因是這些細菌不含有________基因。

          (3)能表達LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會形成藍色菌落,易于識別。根據(jù)上述原理可以初步判斷____(填“藍色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌。

          (4)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與__________形成雜交帶,進而判斷SHH基因的轉錄情況。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后,體內免疫細胞的反應過程,其中①表示抗原,②、③表示物質,④⑨代表細胞。請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)甲型H1N1流感病毒疫苗相當于___________,接種疫苗后,能刺激人體啟動初次免疫,該過程中④細胞上能夠特異性識別結合①的結構是[ ]___________(填數(shù)字和名稱),該細胞產生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________(填數(shù)字和名稱)。

          (2)從細胞的生命歷程來說,清除被病原體感染的細胞的過程稱為細胞______________________

          (3)當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時,接種者由于體內己產生___________(填圖中數(shù)字)而具有免疫力。

          (4)有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調節(jié)下,加速散熱,這時會覺得身體發(fā)冷,請分析原因(以概念圖或圖解的形式作答)______________________

          (5)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久,又患了流感,請給出一種合理的解釋。(提示: 可以從病毒和機體自身免疫力的角度分析)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中a、b、c表示一條染色體的一個DNA分子上相鄰的3個基因,m、n為不具有遺傳效應的DNA片段。 下列相關敘述錯誤的是

          A. 基因a、b、c中若發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換,必然導致a、b、c基因分子結構改變

          B. m、n片段中發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換不屬于基因突變

          C. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

          D. 在生物個體發(fā)育的不同時期,基因a、b、c不一定都能表達

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調控因子。下圖表示線蟲細胞中微RNA(lin4)調控基因lin14表達的相關作用機制;卮鹣铝袉栴}。

          (1)過程A需要酶、________________等物質,該過程還能發(fā)生在線蟲細胞內的________中。

          (2)圖中最終形成的②③上的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)。

          (3)由圖可知,微RNA調控基因lin14表達的機制是RISC—miRNA復合物抑制________過程。研究表明,線蟲體內不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達具有________性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如下圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答

          下面的問題:(注:[ ]內填序號)

          (1)該細胞是_______細胞,細胞色素分子可以存在于[____]細胞器中。

          (2)圖中[____]是系統(tǒng)的邊界,序號6的化學成分主要是_________。

          (3)若要觀察某些細胞中的序號“2”,需用______染液進行染色,“2”是細胞________的主要場所。

          (4)“生產蛋白質的機器”是[____]________;能夠對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的是[____]_______。

          (5)細胞中的細胞膜、 __________________等結構,共同構成生物膜系統(tǒng)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】當大腦皮層的視覺性語言中樞受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀

          A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話

          C.能聽懂別人談話,但自己不會講話D.能夠講話,但不會書寫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑,其中幽門黏膜G細胞(一種內分泌細胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃黏膜壁細胞,促進其分泌胃酸。請分析回答:

          (1)幽門黏膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、___________、_____的特點。

          (2)通過“①→②→胃黏膜壁細胞”(途徑1)促進胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時,信號發(fā)生的變化是________,作用于胃黏膜壁細胞的信號物質是________

          (3)通過“③→④→⑤→胃黏膜壁細胞”(途徑2)促進胃酸分泌的調節(jié)是______調節(jié)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對圖曲線理解錯誤的是:

          A. 圖中BC段表示DNA復制

          B. 圖中b為有絲分裂

          C. 圖中LM處發(fā)生了受精作用

          D. OP段染色體數(shù)目加倍

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