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        1. 【題目】下列關于DNA復制的說法,錯誤的是

          A. DNA復制只發(fā)生在有絲分裂間期過程中,場所在細胞核

          B. 以親代DNA分子的兩條母鏈分別作為模板進行復制

          C. 復制過程中,始終按照堿基互補配對原則進行

          D. 形成子鏈時,相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵

          【答案】A

          【解析】真核細胞中染色體上的DNA的復制主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期,A錯誤;

          DNA復制的模板是親代DNA分子的兩條母鏈,B正確;復制過程中,始終按照堿基互補配對原則進行,C正確;形成子鏈時,相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸間可形成磷酸二酯鍵,D正確。

          練習冊系列答案
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          【題目】雜合紫花豌豆的自交后代同時出現(xiàn)紫花和白花,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為

          A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 性狀分離 D. 交叉互換

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          【題目】下圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強度和CO2濃度對某植物代謝的影響。請據(jù)圖回答問題:

          1若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響,則其中的 實線虛線表示真正光合作用速率。比較兩曲線可看出,與 有關的酶對高溫更為敏感,如果溫度為30、光照充足時,該植物吸收CO2的相對量為 。

          2對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點含義相同的點分別是 。當細胞間隙的CO2濃度處于x~z段時,隨著CO2濃度的增加,葉綠體內固定CO2的反應速率 。當CO2濃度大于z時,限制光合作用的外因主要是 至少寫出兩個。

          3如果將該植物放在一個密閉的裝置中,并將該裝置進行黑暗處理,測得CO2釋放量>02吸收量=0,則該植物中進行的相關反應式為: 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中漏斗內液面上升的高度與時間的關系,圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。下列相關敘述中,錯誤的是( )

          A. 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件:有半透膜cab之間具有濃度差

          B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側的溶液濃度相等

          C. 圖丙中③④⑤組成原生質層

          D. 如果丙圖細胞沒有細胞壁支持,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖,圖甲是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是某一動物體內5個不同時期細胞的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題

          1圖甲中具有單層膜的結構有 填標號。

          2圖乙中含兩對同源染色體的細胞分裂圖像有 填字母,所含DNA數(shù)和表皮細胞染色體數(shù)相等的是 填字母。

          3若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 填字母所示的分裂現(xiàn)象。

          4圖乙中D細胞的子細胞名稱是

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          【題目】將生長狀況相同的胚芽鞘尖切下來,放在瓊脂塊上,分別放在黑暗中和單側光下,如圖所示。其中c、d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割,下列有關分析和推測不合理的是( )

          A.圖a、b對照說明光并未影響生長素的向下運輸和生長素的分解與否

          B.圖b、c對照說明云母片不影響瓊脂塊中牧集的生長素含量

          C.圖c、d對照推測生長素的橫向運輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端

          D.該實驗說明生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端

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          【題目】在孟德爾進行的一對相對性狀的雜交實驗中,具有1∶1比例的是

          ①雜種自交后代的性狀分離比 ②雜種產(chǎn)生配子類型的比例 ③雜種測交后代的性狀分離比 ④雜種自交后代的基因型比例 ⑤雜種測交后代的基因型比例

          A①②④ B④⑤ C①③⑤ D②③⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于生物進化與多樣性的敘述中,正確的是( )

          A. 有性生殖出現(xiàn)推動了生物進化是因為增強了生物的變異

          B. 物種之間的共同進化都是通過生存斗爭實現(xiàn)的

          C. 生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程

          D. 一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進化

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