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        1. (12分)某研究性學習小組設計實驗裝置如下圖,其目的是探究光照強度對光合作用強度的影響。

          實驗材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、CO2緩沖液(既可以提供CO2,也可以吸收CO2)、黑藻等。

          (1)實驗步驟:

          ①準備如圖所示裝置4套,分別編號為甲、乙、丙、。

          ②_____________________________________________;

          ③各瓶中加滿_______________,然后關閉夾子_______________,同時,打開夾子_______________;

          ④將4套裝置放入暗室中24小時后,______________________________;

          ⑤30min后停止光照,觀察并記錄_____________________________________________。

          (2)實驗分析:

          ①本實驗中甲、乙、丙、丁都是實驗組,該實驗設計_______________(“遵循”或“不遵循”)對照實驗原則。

          ②若想探究光的成分對黑藻光合作用強度的影響,則僅需要把本實驗的步驟_______________(填步驟序號)進行改動,具體改動為:______________________________。

           

          【答案】

          (1)實驗步驟:

          ②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1-4號裝置(2分)

          ③CO2緩沖液(1分)    A、B(1分)      C (1分)

          ④分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離照射 (2分)

          ⑤量筒內溶液的體積(1分)

          (2)實驗分析:

          ① 遵循(1分)

          ②    ④(1分)    分別用不同顏色的相同功率的臺燈等距離照射(2分)

          【解析】

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省哈六中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (4分)為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型,某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。
          (1)實驗目的:                                 。

          (2)實驗原理:種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸,則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進行無氧呼吸,則不吸收氧氣,能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸,則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。      
          (3)實驗材料和用具:萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
          (4)實驗方法:將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置
          (5)預測實驗結果和結論:
          ①裝置一中的液滴左移,裝置二的液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子進行         ;
          ②裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行         
          ③裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行               。

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          科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級中學高三第二次調研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

          (7分)某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細菌、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質,①~④表示過程)。請回答:

          (1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在     的地方,并且必須定期補充的物質是         。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者有             ,其中腐生細菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            。

          (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。
          (4)水蚤能完成圖3中的生理過程有      (填圖中序號)。若圖l中生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根,可能是根細胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號)生理過程導致的。

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          科目:高中生物 來源:2011屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題

          某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細菌、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質,①~④表示過程)。請回答:

          (1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在     的地方,并且必須定期補充的物質是         。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者有             ,其中腐生細菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是            
          (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。
          (4)水蚤能完成圖3中的生理過程有      (填圖中序號)。若圖l中生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根,可能是根細胞發(fā)生了圖3中        (填圖中序號)生理過程導致的。

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          科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學質量測評理綜生物試卷 題型:綜合題

          (28分)生物科學是一門實驗科學,生物科學成果也廣泛應用到生活、生產實際中,回答下列有關生物實驗研究及其應用的問題:

          (1)《葉綠體中色素的提取和分離》實驗中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時要加入少量的           ;實驗結果表明四種色素中            在層析液中的溶解度最高。

          (2)為了探究一處棄耕農田土壤小動物類群豐富度,某

          研究性學習小組設計了右圖所示裝置來收集樣土中的小動

          物,他們這一裝置不夠完善,需要                   

                             ;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計方

          法是                                   。

          (3)下列實驗中必須用到顯微鏡的有                 ;在實驗②中酒精的作用是

                        。在實驗③中不能用人體紅細胞來提取DNA的原因是            。

          ①生物組織中還原糖的鑒定             ②生物組織中脂肪的鑒定

          ③DNA的粗提取與鑒定                ④觀察植物細胞的質壁分離和復原

          ⑤觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂     ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式

          (4)利用果膠酶生產果汁的過程中,可用               來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現(xiàn)              。

          (5)某生物學研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,對某野外四個物種在一中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄:

           

          休息

          與其它物種關系

          進食

          其它活動

          物種A

          20%

          15%追逐物種B

          55%吃種子

          10%

          物種B

          20%

          25%被物種A追逐

          45%吃種子

          10%

          物種C

          75%

           

          l5%吃物種A

          10%

           

           

           

           

           

          根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關系屬于              ,物種C與物種A的關系屬于            。要組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應有                        。碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

                                                開始的。

           

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