Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C.H.O的變化,b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線.請據(jù)圖回答: (1)a圖中甲.乙生理過程所發(fā)生的場所分別為 . .(2)a圖甲過程中.B在被消耗,乙過程中.A的利用發(fā)生在該過程的第階段.? (3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ,該番茄植株經(jīng)?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別為                、　　　            。
（2）a圖甲過程中，B在             （答具體部位）被消耗；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第        階段。
?�。�3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的點(diǎn)是         ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？  　　，理由是                      。
?　Ⅱ.染料二氯靛酚鈉（DCPIP）的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色，被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份，分別加入等量適量的0.35mol／L NaCl溶液和0.035mol／L NaCl溶液，搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①取干凈的試管4支，編成1、2、3、4號，在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑：
②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下，再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液，搖勻，觀察。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果：1號試管產(chǎn)生氣泡，溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色，最終呈無色；其余三支試管無氣泡，溶液均呈藍(lán)紫色�；卮饐栴}：?分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果：
①1號試管氣泡中的氣體成分是。
②2號試管沒有氣體產(chǎn)生，原因是。
③1號試管藍(lán)紫色消失的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

Ⅰ.（1）

（2）密碼子具有簡并性（或突變后的密碼子對應(yīng)同一種氨基酸）；突變發(fā)生在DNA的非基因區(qū)段；該突變?yōu)殡[性突變；突變后的基因在環(huán)境中不能表達(dá)。
Ⅱ（1）控制酶的合成來控制代謝過程
（2）Aabb或Aabb（3）AABB aabb 后代不出現(xiàn)性狀分離為止（1分）
（4）3∶13 1/2

解析

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(20分，每空2分)I、請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個(gè)。
方法步驟：
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。
(2)取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO₂的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進(jìn)行觀察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
________________________________________________________________________。
討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的無關(guān)變量主要是                    。
II、下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　、　　　　　　。
(2)a圖甲過程中，B在　　　　內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　　　階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的點(diǎn)是　　　　；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？　　　　，理由是______________________
_________________________________________________________                  。

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科目：高中生物 來源：2010年山東濰坊高考適應(yīng)性訓(xùn)練（二模） 題型：綜合題

）Ⅰ．下面a 圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C 、H 、O 的變化；b 圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分            、                。
( 2 ) a 圖甲過程中，B 在   內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A 的利用發(fā)生在該過程的第      階段。
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的點(diǎn)是     ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？           ，理由是
Ⅱ．下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答：

( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是          。
( 2 )在試管內(nèi)CO₂濃度不變的前提下，每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是  。
( 3 )為探究CO₂濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是

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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（14分）下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化， b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：
  （1）a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是        、              。
（2）a圖甲過程中，B在       內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第           階段，A通過細(xì)胞膜的方式        。
（3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的點(diǎn)是   ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？        。