如圖所示是分析某物質(zhì)通過細胞膜的圖解，回答下列問題：
(1)①圖中所示物質(zhì)通過細胞膜的方式是________；理由是___________，
此物質(zhì)的運輸方式可以體現(xiàn)出細胞膜在功能上具有__________的特性。
②下列符合圖示運輸方式的物質(zhì)是( )
A．甘油 B．K＋
C．N2 D．維生素D
(2)影響細胞膜生理功能的主要因素是溫度、pH、脂溶劑，某生物興趣小組對“低溫是否影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究。
①實驗步驟如下：
第一步：組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。
第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。
第三步：對兩組裝置進行不同處理： ________________。
第四步：兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。
②該實驗可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是
| 結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
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(1)①主動運輸 需要載體，需要能量(ATP)，逆濃度梯度運輸 選擇透過性 ②B
(2)①第三步：1組裝置外用維持在37℃左右的水溶液，2組的裝置外加冰塊降溫(其他答案合理也可)
②
| 結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
| 1組漏斗液面比2組高 | 低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，使速率減慢 |
| 1組漏斗液面比2組低 | 低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，使速率加快 |
| 1、2組漏斗的液面高度相同 | 溫度不影響物質(zhì)的跨膜運輸 |
(1)①由圖示可看出，物質(zhì)透過細胞膜運輸時需要載體協(xié)助，消耗線粒體產(chǎn)生的ATP，所以該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸。體現(xiàn)出細胞膜功能上的選擇透過性。②K＋運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸。
(2)由該實驗要求探究的問題分析可知，實驗的自變量是溫度，因變量是水分滲透速率，可通過液柱變化觀察；設(shè)置常溫條件的對照實驗，通過比較實驗組和對照組液面高度變化確定溫度是否影響細胞膜的物質(zhì)運輸情況。
名校名師培優(yōu)作業(yè)本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
小鼠是遺傳學研究的常用動物，請分析回答下列問題：
（1）小鼠的有毛（A）對無毛（a）為顯性，膚色由基因B、b控制（BB表現(xiàn)黑色；Bb表現(xiàn)灰色；bb表現(xiàn)白色），分析回答：
①已知A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上，則無毛灰色小鼠的基因型是＿＿＿＿＿＿，讓其與雜合有毛黑色小鼠交配，后代產(chǎn)生無毛白色鼠的概率是＿＿＿＿。
②現(xiàn)有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠，欲獲得無毛白色新類型小鼠，請寫出雜交選育方案（其余供選親本皆為純合體）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）生物的性狀受基因控制，下圖表示小鼠細胞內(nèi)某基因表達時的部分生理過程。
①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，合成丙物質(zhì)除需圖中乙作模板外，還需＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②以乙為模板形成丙的過程中，堿基配對方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③圖中甲的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它在該圖中的移動方向是＿＿＿＿＿。（用圖中字母和箭頭表示）
（3）由于基因突變，導致小鼠細胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代，有關(guān)氨基酸的密碼子如下表所示，分析回答：
①若氨基酸X為甲硫氨酸，且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變，則基因中發(fā)生的改變是＿＿＿＿＿＿。
②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最�。浚撸撸撸撸撸咴蚴牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。
③從表中可看出密碼子具有＿＿＿＿＿＿的特點，這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年高考考試大綱調(diào)研（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）某遺傳學家選用紅色面包霉作為材料，他對大量孢子進行放射性輻 射后，用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)。絕大部分孢子都能正常生長，但是有少數(shù)孢子不 能正常生長，后者可能有各種各樣的突變，其中有的可能與精氨酸有關(guān)。因 為精氨酸是紅色面包霉正常生活所必需的。經(jīng)過多種組合的實驗，再根據(jù) 突變性狀的遺傳情況分析，紅色面包霉中精氨酸合成的步驟如圖所示：
(2)某生物興趣小組經(jīng)誘變獲得一突變菌株，在基本培養(yǎng)基上不能正常生長，請你設(shè)計實驗探究哪個基因發(fā)生 了突變，寫出實驗步驟和結(jié)論。
實驗步驟：
第一步：配制基本培養(yǎng)基，分別對甲、乙、丙、丁進行如下表處理。
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鳥氨酸 |
瓜氨酸 |
精氨酸 |
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甲 |
- |
- |
- |
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乙 |
+ |
- |
- |
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丙 |
- |
+ |
- |
|
丁 |
- |
- |
+ |
注：“一”表示未加入相應(yīng)物質(zhì)；“+”表示加入了相應(yīng)物質(zhì)。
第二步：觀察各培養(yǎng)基中的紅色面包霉的生長狀況。
實驗分析：
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實驗結(jié)果 |
結(jié)論 |
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甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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① |
- |
- |
- |
- |
其他基因突變 |
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② |
- |
+ |
+ |
+ |
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③ |
- |
- |
+ |
+ |
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④ |
- |
- |
- |
+ |
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注：“一”表示不能正常生長；“+”表示生長良好。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖所示是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體，請據(jù)圖分析回答
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是 、 、 。
(2)a—d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a—d四者的物質(zhì)交換概況
(3)圖中)a—d中, O2的濃度最高、最低的分別是 , CO2的濃度最高、最低的分別是 ,試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式 。
(4)a—b之間既彼此分離，又相互聯(lián)系，a—b之間隔以 ，b—d之間隔以 ，b—c之間隔以 ，b的來源有 ，b的去向有 。
(5)試以簡潔語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系: ,具體而言,a與 等系統(tǒng)有直接聯(lián)系。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖所示是分析某物質(zhì)通過細胞膜的圖解，回答下列問題：
(1)①圖中所示物質(zhì)通過細胞膜的方式是________；理由是___________，
此物質(zhì)的運輸方式可以體現(xiàn)出細胞膜在功能上具有__________的特性。
②下列符合圖示運輸方式的物質(zhì)是( )
A．甘油 B．K＋ C．N2 D．維生素D
(2)影響細胞膜生理功能的主要因素是溫度、pH、脂溶劑，某生物興趣小組對“低溫是否影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究。
①實驗步驟如下：
第一步：組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。
第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。
第三步：對兩組裝置進行不同處理： ________________。
第四步：兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。
②該實驗可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是
| 結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
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