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        1. 【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37恒溫箱的目的是

          A對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

          B對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

          C沒必要放人未接種的培養(yǎng)基

          D為了下次接種時再使用

          【答案】B

          【解析】將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基同時放入37恒溫箱,目的是作為空白對照,判斷培養(yǎng)基是否被污染。一段時間后若未接種的培養(yǎng)基有菌落說明培養(yǎng)基被污染,則培養(yǎng)基不能使用,若無菌落說明培養(yǎng)基沒有被污染,可以使用,故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植多代以后,往往會因感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是

          A選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交

          B進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜

          C利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

          D人工誘導(dǎo)基因突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列實驗過程中,細(xì)胞一直具有活性的是 ( )

          A. 觀察DNARNA在細(xì)胞中分布 B. 制備細(xì)胞膜

          C. 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 D. 線粒體的觀察

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明

          A. 信息有利于種群的繁殖

          B. 兔留下的氣味對于狼來說,是一種物理信息

          C. 信息只能由兔傳遞給狼

          D. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】C、HO、N的大分子化合物可以作為

          A異養(yǎng)微生物的氮源、能源

          B異養(yǎng)微生物的碳源、氮源

          C自養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源

          D異養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。

          與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是

          A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

          B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官

          C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

          D. 實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某一觀賞植物花色形成的遺傳機(jī)理,其中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因,且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性,非等位基因間獨立遺傳。若紫色色素與紅色色素同時存在時,則表現(xiàn)為紫紅色。請回答:

          1該植物花色的遺傳遵循_______________定律。

          2若同時考慮三對等位基因,則能產(chǎn)生含紫色色素的植株基因型有_____種。

          3現(xiàn)有純合紫花植株與純合紅花植株雜交,所得F1的表現(xiàn)型為___________。F1自交,則F2中白花植株所占的比例是______________,紫紅花植株所占比例是___________。

          4已知該植物為二倍體,某紅花植株一枝條上開出了藍(lán)花,組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)此為可遺傳的變異,如果要鑒定這個新性狀的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體變異所致?應(yīng)選取該植物枝___________部位制成裝片,用顯微鏡觀察處于____________期的細(xì)胞的染色體。

          5某花農(nóng)只有純合紫花的植株和純合紅花的植株,希望能在最短時間內(nèi)培養(yǎng)出可穩(wěn)定遺傳的白花植株,可采用的育種方法是_____________,該育種方法依據(jù)的主要原理是___________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于衰老細(xì)胞的特征的是

          A. 細(xì)胞體積變大 B. 自由水減少

          C. 細(xì)胞內(nèi)色素增多 D. 細(xì)胞核變大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是(  )

          A. 孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說-演繹法

          B. 薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法

          C. 摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構(gòu)法

          D. 魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標(biāo)記法

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          同步練習(xí)冊答案