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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】把鼠的肝細胞磨碎后高速離心,細胞勻漿分成①、②、③、④四層。往③層加入葡萄糖,沒有CO2ATP產生,再加丙酮酸后,馬上有CO2ATP的生成,則③層必定含有

          A.細胞質基質B.核糖體C.葉綠體D.線粒體

          【答案】D

          【解析】

          A、鼠的肝細胞無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質,可將葡萄糖分解成乳酸,沒有CO2產生,但有ATP產生,A錯誤;

          B、核糖體是合成蛋白質場所,不分解有機物,B錯誤;

          C、鼠的肝細胞中不含葉綠體,C錯誤;

          D、有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質,將丙酮酸和水分解成CO2[H],釋放能量,產生ATP,D正確;

          故選D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為體液免疫示意圖,有關敘述正確的是

          A①②過程都需要細胞膜上糖被的參與,過程主要發(fā)生在內環(huán)境中

          B骨髓造血干細胞可分化成B細胞,不能分化成T細胞

          C個漿細胞可以產生多種相應的抗體

          D機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生反應,因為過程可迅速完成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在目鏡15×,物鏡10×的顯微鏡下,視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿,若將目鏡轉換為5×時,則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)為

          A10 B90 C180 D270

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為質膜結構及其部分功能的示意圖,圖中E、F、G和H表示膜的組分,表示物質跨膜運輸方式。下列相關敘述錯誤的是

          A物質E起著細胞標志物的作角

          B與H分子一樣,G分子有水溶性部分和脂溶性部分6

          C過程中,被轉運物質與載體蛋白結合后的形狀改變,需要能量

          D甘油以方式進人小腸上皮細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列基本單位對應有誤的是

          A. 核酸:核苷酸 B. 酶:氨基酸

          C. 纖維素:葡萄糖 D. 進化:種群

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)非克隆培養(yǎng)〉的基本過程如圖所示,根據(jù)動物細胞工程的相關知識, 回答下列問題:

          1動物細胞工程常用的技術手段中, 技術是其他動物細胞工程技術的基礎,圖中過程丙為 ,過程丁為

          2培養(yǎng)瓶的懸液中分散的細胞會貼附在瓶壁上,稱為 。當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為 。圖中細胞培養(yǎng)2中有少部分細胞會克服細胞壽命的自然極限,獲得 ,正在朝著等同于癌細胞的方向發(fā)展。

          3在細胞內DNA合成一般有兩條途徑,主要途徑是在細胞內由糖和氨基酸等為原料合成核苷酸,進而合成DNA,而氨基嘌啉可以阻斷此途徑。另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下,經酶催化作用合成DNA,而小鼠骨髓瘤細胞的DNA合成沒有此輔助途徑。利用DNA合成途徑不同的特點配制的培養(yǎng)基中添加的 成分具有篩選雜交瘤細胞的作用,篩選出來的雜交瘤稀薄啊還要進行 和抗體檢測,才能獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】糖尿病病情判斷的主要依據(jù)之一是尿液中葡萄糖與含氮量的比值。該比值越高,病情越嚴重,此時( )

          A. 尿液中幾乎沒有尿素

          B. 尿糖很高,蛋白質分解很少

          C. 幾乎不能利用糖,蛋白質分解加強

          D. 細胞利用的糖很多,而合成的蛋白質很少

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關人體細胞內的化學反應可不在細胞器中進行的是

          A.二氧化碳的生成 B.胃蛋白酶的合成

          C.ATP的合成 D.抗體的合成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】經調查,某生態(tài)系統(tǒng)中YX、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示圖中每一柱條代表一個物種。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結果如圖乙所示。

          下列敘述正確的是

          AY營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果

          BZ營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的

          CX營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加

          DX營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢

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