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        1. 【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

          A. 興奮性突觸傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

          B. 當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正”

          C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位的性質(zhì)始終沒有發(fā)生改變

          D. 神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜特異性結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元

          【答案】D

          【解析】

          1表示興奮性突觸,即興奮通過左邊的軸突傳來,引起軸突末梢膨大部分(即突觸前膜)釋放興奮型神經(jīng)遞質(zhì),與右邊的突觸后膜上受體結(jié)合,引起后膜上鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位(內(nèi)正外負(fù))而興奮;圖2表示抑制性突觸,即興奮通過左邊的軸突傳來,引起軸突末梢膨大部分(即突觸前膜)釋放抑制型神經(jīng)遞質(zhì),與右邊的突觸后膜上受體結(jié)合,引起后膜上氯離子通道開放,氯離子內(nèi)流,突觸后膜不能產(chǎn)生動(dòng)作電位而表現(xiàn)出抑制。

          興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮的過程中,要經(jīng)過電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,A正確;圖中顯示,當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起鈉離子內(nèi)流,從而出現(xiàn)內(nèi)正外負(fù)的膜電位,B正確;當(dāng)抑制性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起氯離子內(nèi)流,這樣使得外正內(nèi)負(fù)的膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù)”,C正確神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性結(jié)合后即失活被分解,不會(huì)進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體體液中物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)的模式中,錯(cuò)誤的是

          A. 乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

          B. 人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D

          C. 在人體內(nèi)甲圖中的A增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫

          D. 乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線;圖丁表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖甲中能量m2主要來自_____________,圖乙中_____________屬于圖甲中的Ⅲ。

          (2)y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)的____________越弱,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來說,y越大,x_____________(填“相對(duì)越大”,“相對(duì)越小”)

          (3)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?:1,則貓頭鷹獲得的能量是原來的________倍。(能量傳遞效率按10%計(jì)算)(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)

          (4)圖丁中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則該系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

          (5)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖。若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8kJ,至少需要消耗甲的能量是_________kJ。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】狼和鹿通過捕食與被捕食的關(guān)系,奔跑的速度都比原來快了,這是因?yàn)槎撸?/span>
          A.能量交流
          B.相互競(jìng)爭(zhēng)
          C.趨同進(jìn)化
          D.相互選擇

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】;~塘是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界________的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止壞境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。

          (2)該生態(tài)工程將植物殘?jiān)、?dòng)物糞便等廢棄物充分利用,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的_________。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________原理。

          (3)物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性。該生態(tài)農(nóng)業(yè)中,眾多的生物通過____________關(guān)系互相依存,可提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________________原理。

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機(jī)地整合在一起,通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。

          (5)在建設(shè)該系統(tǒng)時(shí),為處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,需要考慮___________,它是指_______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu),若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,假設(shè)能量傳遞效率按20%計(jì)算,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1 kg,人能比原來多增重

          A. 2kg B. 2.5kg C. 4kg D. 4.5kg

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】除下列哪項(xiàng)外,其余都可以為生物進(jìn)化提供證據(jù)(

          A.古生物學(xué)B.比較解剖學(xué)C.比較胚胎學(xué)D.生態(tài)學(xué)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是

          A. 用電刺激處,則處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)

          B. 用電刺激處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

          C. 剪斷處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射

          D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)?/span>b→c→Ⅱ→肌肉

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞大小在某外界溶液中連續(xù)發(fā)生變化的過程示意圖(細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1),下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.外界溶液不可能是蔗糖溶液B.ac段液泡體積變小,顏色逐漸變深

          C.曲線cd段,細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)D.此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

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