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        1. 【題目】某研究小組在低于蔗糖酶活性的最適溫度下進(jìn)行了蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關(guān)系的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 如果適當(dāng)升高溫度,則b點(diǎn)上移

          B. 如果在b點(diǎn)后增加酶的濃度,則反應(yīng)速率會(huì)繼續(xù)增大

          C. 在ab段限制催化速率的因素是蔗糖的量和蔗糖酶的濃度

          D. 可以使用斐林試劑檢測(cè)蔗糖是否被水解

          【答案】C

          【解析】圖示結(jié)果是在低于蔗糖酶活性的適宜溫度下得到的,故如果適當(dāng)升高溫度會(huì)使酶活性升高,導(dǎo)致催化速率加快,b點(diǎn)將上移,A項(xiàng)正確;bc段表示隨著蔗糖量的增加,催化速率不再加快,可能是受到酶量的限制,如果在b點(diǎn)后增加酶的濃度,則反應(yīng)速率會(huì)繼續(xù)增大,B項(xiàng)正確;ab段隨著蔗糖量的增加,催化速率逐漸加快,說明在ab段限制催化速率的因素是蔗糖的量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;蔗糖屬于非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生作用,蔗糖的水解產(chǎn)物葡萄糖和果糖都屬于還原糖,可與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,故D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片的說法,正確的是(  )

          A. 物鏡越長,放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個(gè)細(xì)胞的物像越大

          B. 看清物像時(shí),使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多

          C. 換用較長的目鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗

          D. 換用較長的物鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于卡爾文循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.該循環(huán)是從一個(gè)五碳糖開始的B.該循環(huán)是二氧化碳氧化為糖的一系列反應(yīng)

          C.三碳糖是該循環(huán)的產(chǎn)物D.再生RuBP能保證該循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】兩只雜合白鼠生出的后代同時(shí)出現(xiàn)白鼠和黑鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

          A.表現(xiàn)型B.基因型C.性狀分離D.相對(duì)性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在接種操作的過程中,不正確的是

          A. 要將接種環(huán)灼燒滅菌 B. 取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌

          C. 將接種環(huán)伸入試管內(nèi),先接觸長菌多的部位 D. 接種后還要將管口滅菌加塞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可概述為

          A. 染色體不同位置上的不同基因

          B. 同源染色體不同位置上的基因

          C. 非同源染色體上的不同基因

          D. 同源染色體相同位置上的基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】受精作用的結(jié)果是

          A.同源染色體分離B.染色單體發(fā)生交叉互換

          C.精子染色體加倍D.受精卵染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

          A. 圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

          B. 從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

          D. 組成消費(fèi)者的各種物質(zhì)只能經(jīng)分解者的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間.

          下列敘述正確的是

          A. G1期的細(xì)胞中主要進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生

          B. 用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3 h后,細(xì)胞都被阻斷在S期

          C. G2期的細(xì)胞中每個(gè)染色體含2條并列的染色單體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

          D. 胡蘿卜各組織細(xì)胞周期時(shí)間長短相同.但G1、S、G2和M期的時(shí)間長短不同

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          同步練習(xí)冊(cè)答案