科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，
并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：
（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是
____。
(2) 過程(1)表示的是采取 的方法來獲取目的基因。
(3) 圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒 細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_______________細胞，再將___________
溶于緩沖液中與該種細胞混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4) 大腸桿菌B可能導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，也可能沒有質(zhì)粒導入其中。篩選出含質(zhì)粒或重組質(zhì)粒的細菌可采用的方法是___________ ，理由是： ____________________________________________。
(5) 如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是： 。
（1） 人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同，結(jié)構(gòu)相同，并且具有相同的黏性末端
(2) 反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法)
(3) 侵染 Ca2+ 感受態(tài) 基因表達載體
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有導入。
因為普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因
(5)有的能生長，有的不能生長
導入普通質(zhì)粒A的細菌能生長，因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因；導入重組質(zhì)粒的細菌不能生長，因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中，破壞了其結(jié)構(gòu)和功能。
解析
科目：高中生物 來源：2010年吉林省德惠實驗中學高二第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（11分）科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：
（1）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示 。
（2）圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒___ 細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞處于能____________________的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_______________細胞，再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
（3）檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是 ，理由是： 。
（4）如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是 。
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科目：高中生物 來源：2010年陜西省西安市第一中學高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
（9分）科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達，過程如下圖。據(jù)圖回答：
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)過程①表示的是采�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩姆椒▉慝@取目的基因。
(3)圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒＿＿＿＿＿細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用＿＿＿＿＿處理，使細胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細胞稱為＿＿＿＿＿細胞，再將表達載體溶于緩沖液中與這些細胞混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高二3月月考生物試題 題型：綜合題
科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：（10分）
（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是
_______________________________________________________。
（2）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示為：___________________________。
（3）圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞成為_______________細胞，再將表達載體溶于________________中與其混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
（4）檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是 ，理由
是： 。
（5）如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是： 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省淮安市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖據(jù)圖回答：
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是
_______________________________________________________
(2)過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示為：
___________________________。
(3)圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒___ 細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞處于能______________________的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_______________細胞，再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高二第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（11分）科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答：
（1）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示 。
（2）圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒___ 細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞處于能____________________的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_______________細胞，再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
（3）檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是 ，理由是： 。
（4）如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是 。
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