[題目]從生命系統(tǒng)的角度理解.大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( )A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體C.細胞→器官→系統(tǒng)→個體D.細胞→組織→器官→個體題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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【題目】從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為（）
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體

【答案】D
【解析】解：植物無系統(tǒng)層次，故竹子屬于一個個體，其結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、個體．故選：D．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞；19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學(xué)說．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A，B，E，F(xiàn)代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示，其在原核細胞中共有種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是，其在人體中主要分布于細胞．
（3）物質(zhì)d是．圖中的？是指元素．若某種B分子由n個b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為．
（4）如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對等位基因A和a（位于常染色體）、B和b（位于X染色體）共同控制，已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示。現(xiàn)用藍花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花。雄性中XBY、XbY為純合子。下列分析正確的是（）

A．某紫花雌株基因型為AAXBXB

B．圖中紫花形成過程說明基因可直接控制生物性狀

C．F1的雌株中50%表現(xiàn)型為藍花

D．該藍花雄株與另一雜合紫花的后代中1/4為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細胞器中的情況，結(jié)果如圖所示．則曲線a、b、c依次代表（）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體