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        1. 下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 ▲ 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 ▲ 的間期,圖中需要解旋酶的過程有。
          (2)基因突變一般發(fā)生在過程中,它可以為生物進(jìn)化提供。
          (3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
          (4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈(填“相同”或“不同”)。

          (1)ABC 有絲分裂和減數(shù)分裂    AB
          (2) A  原始材料(3)酪氨酸  (4)由a到b  相同

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:  

           。1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中  ▲  所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在  ▲  的間期,B過程需要的原料是,圖中需要解旋酶的過程有

          (2)基因突變一般發(fā)生在過程中,它可以為生物進(jìn)化提供。

          (3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。

          (4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈(填“相同”或“不同”)。

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          科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:  

           。1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 ▲ 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 ▲ 的間期,B過程需要的原料是,圖中需要解旋酶的過程有。
          (2)基因突變一般發(fā)生在過程中,它可以為生物進(jìn)化提供
          (3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
          (4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈(填“相同”或“不同”)。

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          科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:   
          (1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 ▲ 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 ▲ 的間期,B過程需要的原料是,圖中需要解旋酶的過程有
          (2)基因突變一般發(fā)生在過程中,它可以為生物進(jìn)化提供。
          (3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
          (4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈(填“相同”或“不同”)。

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          科目:高中生物 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三12月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (6分)下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)克里克提出的中心法則包括圖中      所示的遺傳信息的傳遞過程。(用字母表示)

          (2)A過程發(fā)生在      的間期,B過程需要的原料是      ,圖中需要解旋酶的過程有      。

          (3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是         。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈         (填“相同”或“不同”)。

           

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