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        1. 【題目】圖甲是某同學(xué)觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。圖乙是將該實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(xiàn)(:細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)。回答下列問(wèn)題:

          1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料最好選用______ ,圖甲所示的實(shí)驗(yàn)只有一組,但并不違反對(duì)照原則,該對(duì)照方法是 ______

          2)若甲圖中的環(huán)節(jié)時(shí)間充足,則在環(huán)節(jié)中,顯微鏡下看到的細(xì)胞應(yīng)處于圖乙中的___(用字母表示)。圖乙曲線(xiàn)中ab段下降和cd段上升的原因是______

          3)如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過(guò)高,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出觀(guān)察到的一個(gè)細(xì)胞大小變化情況。___________

          4)如果用適宜濃度的 KNO3 溶液替代蔗糖溶液,則可以省略圖甲中的______ (用圖中序號(hào)表示)環(huán)節(jié), 仍可看到與圖乙一致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其原因是 ________________________

          【答案】紫色洋蔥鱗片葉外表皮 自身對(duì)照 bc ab段植物細(xì)胞失水,cd段植物細(xì)胞吸水 植物細(xì)胞在失水的同時(shí)吸收KNO3溶液中的無(wú)機(jī)鹽離子,細(xì)胞液濃度逐漸提高,當(dāng)大于外界溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水

          【解析】

          細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的原理:把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

          1)該實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉外表皮,自身前后形成對(duì)照。

          2)如果細(xì)胞失水和吸水的時(shí)間充足,則在④環(huán)節(jié)中看到的細(xì)胞已經(jīng)完全發(fā)生了質(zhì)壁分離,應(yīng)處于圖乙中的bc段。ab段細(xì)胞體積變小,是因?yàn)橹参锛?xì)胞失水,cd段細(xì)胞體積變大,是因?yàn)橹参锛?xì)胞吸水。

          3)如果蔗糖溶液濃度過(guò)高,則圖乙中的ab段失水更多,且因?yàn)檫^(guò)度失水導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因此再經(jīng)過(guò)清水處理后也不會(huì)再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象,如圖所示:

          。

          4)由于植物細(xì)胞在失水的同時(shí)從KNO3溶液中吸收無(wú)機(jī)鹽離子,使得在質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度逐漸提高,當(dāng)大于外界溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞開(kāi)始吸水,所以盡管沒(méi)有圖甲中的⑤環(huán)節(jié),也會(huì)出現(xiàn)圖乙中ce段的變化

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn)。著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在

          A.CDB.BC段和FG

          C.AB段和FGD.BC段和HI

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn),雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞核中存在X染色體高度濃縮形成的巴氏小體,科研人員對(duì)此進(jìn)行了研究。

          (1)顯微鏡下觀(guān)察巴氏小體時(shí),需用________染色后制片。某些性染色體數(shù)目異常的細(xì)胞核具有不同數(shù)目的巴氏小體,如XXY1個(gè)、xxx2個(gè)、xxxx3個(gè),而XO沒(méi)有巴氏小體,據(jù)此判斷巴氏小體數(shù)目等于________。X染色體濃縮成巴氏小體的生物學(xué)意義是維持雌性個(gè)體與雄性個(gè)體的X染色體上________量相同。

          (2)為探究胚胎發(fā)育早期X染色體上Xist因的表達(dá)與x染色體失活的關(guān)系,科研人員將某種雌鼠的胚胎干細(xì)胞(PGK細(xì)胞)中兩條X染色體分別記為(如圖1),通過(guò)基因工程方法將其中上的Xist基因敲除,獲得XT細(xì)胞,對(duì)PGK細(xì)胞、XT細(xì)胞及由它們分化形成的細(xì)胞許多細(xì)胞中Ee基因的表達(dá)量進(jìn)行定量分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。X1

          ①由圖2分析,大多數(shù)PGKXT細(xì)胞中的X染色體________.PGK分化細(xì)胞中E基因和e基因表達(dá)量高于80%的細(xì)胞數(shù)目接近相等,說(shuō)明X染色體失活是________的。

          ②由圖2分析,XT分化細(xì)胞中________染色體失活。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明____________3PGK分化細(xì)胞的不同細(xì)胞中E、e基因表達(dá)的差異,是由于這些細(xì)胞的________不同。

          (3)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè),在胚胎發(fā)育過(guò)程中,雄性哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中Xist________ (填“會(huì)“或“不會(huì)“)轉(zhuǎn)錄,一般情況下,紅綠色盲基因攜帶者的表現(xiàn)型是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為突觸模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):

          1)寫(xiě)出各編號(hào)的名稱(chēng),并在圖旁的方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向

          __________________________________________

          ____________

          2)該圖中神經(jīng)纖維正處于__________電位,這種電位與膜內(nèi)外的___________有關(guān)。

          3)當(dāng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到⑥時(shí),末梢中_________________________釋放_______________,從而將沖動(dòng)從一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個(gè)神經(jīng)元。

          4)神經(jīng)纖維上信息的傳遞與神經(jīng)元之間信息的傳遞,其不同點(diǎn)是,神經(jīng)纖維上信息的傳遞形式是________特點(diǎn)______,神經(jīng)元之間的信息傳遞形式是__________特點(diǎn):______。它們作用共同點(diǎn)是:都是引起膜電位發(fā)生變化。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為研究環(huán)境因素對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置若干(已知密閉小室內(nèi)的 CO2 足,光照不影響溫度變化),在相同溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后測(cè)量每個(gè)小室中的氣體釋放量,繪 制曲線(xiàn)如圖乙。下列敘述正確的是

          A.該實(shí)驗(yàn)中植物釋放的氣體是 O2

          B.當(dāng)距離為c時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率

          C.當(dāng)距離由c突然變?yōu)?/span>a時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中 C5 的含量增加

          D.當(dāng)光源與密閉小室的距離小于a時(shí),限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】信號(hào)分子是細(xì)胞間信息交流的信使,激素作為一種化學(xué)信號(hào)分子,能實(shí)現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流。如圖所示為某高等動(dòng)物分泌的激素X(脂質(zhì)類(lèi)激素)和激素Y的作用機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中正確的是(  )

          A. 激素X可表示性激素,其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)育

          B. cd過(guò)程為翻譯,多肽合成的方向?yàn)?/span>BA

          C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體,故激素Y一定是蛋白質(zhì)類(lèi)激素

          D. 激素Xa的結(jié)合物可調(diào)節(jié)翻譯過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為一健康人在上午8點(diǎn)吃早餐后血糖變化情況,下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A.C點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點(diǎn)慢

          B.B點(diǎn)后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

          C.C點(diǎn)時(shí)的血糖濃度一般會(huì)低于1.2g/L

          D.C點(diǎn)時(shí)血液的胰高血糖素含量低于B點(diǎn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為高等綠色植物光合作用圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答:

          1)圖中1階段必須在________(填有光無(wú)光)條件下才能進(jìn)行,故稱(chēng)為________階段,該階段進(jìn)行的部位是________。

          2)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自[]________。

          3)在Ⅰ階段中物質(zhì)的變化有:將②分解成________[H];ADPPi生成③________

          4)在Ⅱ階段中,④________C5固定生成________,最終被還原生成________。

          5)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[] ________,葉綠體中Ⅰ階段產(chǎn)生的[H]參與反應(yīng)的場(chǎng)所在________。能吸收紅光的色素是________。

          6)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,若突然減少[] ________的供應(yīng),則(CH2O)生成量將________(填“增加”減少”“不變”)。

          7)圖中Ⅰ、Ⅱ階段能量變化為________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(

          A.1所示的細(xì)胞應(yīng)處于圖3中的BC段,圖2對(duì)應(yīng)圖4中的a時(shí)期

          B.3AB段變化的原因是在分裂間期DNA分子復(fù)制而造成的

          C.4a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC;4c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB

          D.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4d所示的情況

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