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        1. 【題目】下列關(guān)于酶及其特性的敘述,錯誤的是

          A. 都是蛋白質(zhì) B. 具有高效性 C. 具有專一性 D. 作用條件溫和

          【答案】A

          【解析】酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,A錯誤。酶與無機催化劑相比具有高效性,B正確。酶具有專一性,只能催化一種或一類化合物,C正確。酶要發(fā)揮作用條件溫和,D正確

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】T淋巴細胞按照功能和表面標(biāo)志物不同,可以分成很多種類,其中CD4-T細胞(含標(biāo)志物CD4)和CD8-T細胞(含標(biāo)志物CD8)在特異性免疫中發(fā)揮著非常重要的作用。下圖是它們參與特異性免疫的部分過程,下列分析不正確的是

          A. 圖中的T細胞都能增殖分化為效應(yīng)T細胞

          B. X物質(zhì)很可能是引起特異性免疫的抗原

          C. CD4-T細胞能參與體液免疫和細胞免疫

          D. CD8-T細胞作用的靶細胞可能有癌細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】放牧強度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量呼吸作用消耗量)的變化圖,G0為不放牧,G1-G3為放牧強度逐漸增強。

          據(jù)圖回答:

          (1)與放牧草地相比,8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有______(多選)。

          A.過多枝葉對下層植物有遮光作用 B.植株衰老組織較多

          C.缺少動物糞尿的施肥作用 D.草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快

          (2)5-10月份的最適放牧強度是______(從GO-G3中選填),______月份可被初級消費者利用的總能量最多。

          3)在牧草上噴32P標(biāo)記的磷肥,檢測32P在初級和次級消費者中的放射強度,結(jié)果見圖2.其中A消費者處于第__________營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,生產(chǎn)者體內(nèi)的32P除被消費者利用外,還有部分進入_________________。

          (4)據(jù)圖1分析,為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是__________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某科研小組在黃瓜幼苗光合作用的最適溫度條件下,探究環(huán)境因素對其光合作用影響時所得到的實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答:

          1)圖中a點時CO2產(chǎn)生的場所是____________,黃瓜幼苗從_____________點之后開始進行光合作用。

          2)據(jù)圖分析,p點之前限制黃瓜幼苗光合作用速率的因素是______________。CO2濃度為600mg·L-1時,d點的CO2吸收量高于c點,結(jié)合光合作用的過程分析其原因是_____________。

          3)據(jù)實驗結(jié)果分析,在黃瓜幼苗培育過程中,為促進幼苗快速生長可以采取的措施有_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】很多生物學(xué)實驗必須始終用活細胞做材料,下列哪項實驗不必滿足此要求

          A. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 B. 觀察植物細胞的細胞質(zhì)流動

          C. 探究酵母菌細胞呼吸的方式 D. 觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某基因型為Aa的果蠅(2n=8)體內(nèi)的一個細胞增殖情況如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是

          A. 圖示細胞為第一極體

          B. 圖示細胞中一定不存在同源染色體

          C. 若A基因位于1號染色體上,則甲極一定有兩個A基因

          D. 圖示細胞會發(fā)生同源染色體的分離過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖,下列分析不合理的是(   )

          A. 為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

          B. 用乳酸菌替換酵母菌會得到相同的實驗結(jié)果

          C. 實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

          D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍水溶液,可觀察到水溶液由藍變綠再變黃

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

          A.加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

          B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性

          C.變性后的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

          D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在進行有氧呼吸過程中,氧的作用是: ( )

          A. 與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳 B. [H]結(jié)合生成水

          C. 參與酶的催化作用 D. 氧化葡萄糖形成丙酮酸

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          同步練習(xí)冊答案