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        1. 1.納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視.用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性,開展了如圖實(shí)驗(yàn).請回答:
          (1)用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強(qiáng).實(shí)驗(yàn)中需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和對小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù).
          (2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙.
          ①材料用具:不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測定儀、蒸餾水等.
          ②實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分為6個(gè)小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng).
          第二步:A、B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液,對照組加等量蒸餾水.
          第三步:A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件相同且適宜,培養(yǎng)10min后,檢測各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化.
          ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列2表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).若不加納米銀,小球藻的總光合作用速率約為1.0mg/L•min溶解氧.
          ④綜上研究,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制光合作用和呼吸作用,且對呼吸作用的抑制更為顯著.

          分析 (1)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液,因變量是小球藻的生長狀況,由甲圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在黑暗的條件下,納米銀對小球藻的抑制作用更強(qiáng),當(dāng)納米銀的濃度為4mg/L時(shí),納米銀對小球藻的抑制率高達(dá)100%,相同濃度下,對于在光照條件下的小球藻的抑制率較低;
          (2)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液,因變量是氧氣的釋放量,可以用培養(yǎng)液中溶解氧的變化來表示.

          解答 解:(1)分析甲圖可知,相同納米銀濃度下,黑暗時(shí)對小球藻生長狀況的抑制率比光照條件下更高,因此黑暗條件下納米銀毒性更高;由于小球藻是單細(xì)胞植物,對于小球藻的統(tǒng)計(jì)方法可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡對小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù).
          (2)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響,因此實(shí)驗(yàn)分為兩大組,一組是黑暗條件下探究納米銀的濃度對呼吸作用的影響,另一組是光照條件下探究納米銀濃度對光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液;因變量是培養(yǎng)液中氧氣的增加量或減少量,曲線中有5個(gè)濃度的納米銀溶液,加上空白對照,每一組有6個(gè)實(shí)驗(yàn)試管,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對照原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分6小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng);
          第二步:A,B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液,對照組加等量蒸餾水;
          第三步:A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件相同且適量,培養(yǎng)10分鐘后,檢測各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化;
          ③由于A組是在光照條件下進(jìn)行的,若初始培養(yǎng)液中氧氣濃度是系列1,光合作用過程釋放氧氣,因此系列2為A組條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,系列3是B組,黑暗條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;小球藻的光合作用強(qiáng)度是指實(shí)際光合作用的強(qiáng)度,實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,分析題圖可知,10分鐘后,不加納米銀的情況下氧氣濃度增加了14-6=8mg/L,即凈光合作用強(qiáng)度是每分鐘為0.8mg/L,黑暗條件下,10分鐘后,不加納米銀的氧氣濃度為4.5mg/L,即呼吸作用強(qiáng)度是每分鐘(6-4.5)mg/L÷10=0.15mg/L,因此實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度=0.8+0.15≈0.95mg/L.
          ④分析題圖曲線可知,納米銀既能抑制小球藻的呼吸作用也能抑制小球藻的光合作用,而且對呼吸作用的抑制作用更顯著.
          故答案為:
          (1)黑暗 顯微鏡
          (2)②6 等量的不同濃度的納米銀溶液 相同且適宜 溶氧量
          ③2    1.0
          ④納米銀能抑制光合作用和呼吸作用,且對呼吸作用的抑制更為顯著

          點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是納米銀濃度對光合作用與呼吸作用的影響,分析題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)原理是解題的突破口,對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對照原則的應(yīng)用及分析題圖曲線獲取信息并根據(jù)信息進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          有人食用海鮮后出現(xiàn)腹瀉、腹痛等過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.海鮮過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

          B.海鮮引起的過敏反應(yīng),具有特異性和記憶性

          C.機(jī)體初次接觸海鮮后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

          D.已免疫的機(jī)體再次接觸海鮮后會(huì)發(fā)生自身免疫病

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
          A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
          B.光合作用過程需要的能量,主要來自植物細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的ATP
          C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
          D.細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          9.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請據(jù)圖回答:

          (1)圖2中丙、丁細(xì)胞處于圖1中的CD段.
          (2)圖2中具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,乙細(xì)胞中的①和④組成一對同源染色體.
          (3)圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的說法有( 。
          ①分別含有5個(gè)和12個(gè)碳原子的核糖、蔗糖都能水解
          ②糖原和淀粉的水解產(chǎn)物雖然不同,但都是能源物質(zhì)
          ③和糖原相比,同等質(zhì)量的脂肪釋放的能量多,因而脂肪為生物體的主要能源物質(zhì)
          ④在糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑就可出現(xiàn)磚紅色沉淀
          ⑤所有的脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的組成成分
          ⑥脂肪屬于脂質(zhì)的一種,二者的組成元素相同.
          A.0種B.1種C.2種D.3種

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.在電子顯微鏡下,發(fā)菜和金魚藻細(xì)胞中都能被觀察的結(jié)構(gòu)是( 。
          A.細(xì)胞核B.核糖體C.葉綠體D.溶酶體

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào))8→7→3.
          (2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是正電位→負(fù)電位,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)1次.
          (3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1受體結(jié)合.突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞A再被利用,結(jié)構(gòu)2為載體蛋白.
          (4)若圖中物質(zhì)a是胰島素,則靶細(xì)胞C是胰島B細(xì)胞.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.如表是四瓶培養(yǎng)在充足葡萄糖溶液中的等量酵母菌,在通入不同濃度的氧氣后,測得其呼吸產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)量,據(jù)表回答問題:
          氧濃度ABCD
          產(chǎn)生酒精量  mol96.560
          產(chǎn)生CO2量  mol912.51530
          (1)氧濃度為D時(shí),酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
          (2)氧濃度為C時(shí),酵母菌吸收氧氣9mol.共消耗葡萄糖4.5mol.
          (3)表中四個(gè)氧氣濃度條件下,消耗葡萄糖最少的是B,產(chǎn)生ATP最少的是A
          (4)若將培養(yǎng)瓶中的酵母菌換成乳酸菌,其產(chǎn)物不是酒精,而是乳酸.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:
          (1)圖甲中原生質(zhì)層包括:2、3、6(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),完成甲圖實(shí)驗(yàn)通常選用的材料是紫洋蔥(的外表皮).假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有外界溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時(shí)間過長.
          (2)發(fā)生乙、丙反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別葉綠體的類囊體薄膜,線粒體內(nèi)膜.
          (3)丁圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合,破壞細(xì)胞核中的核仁(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過程的發(fā)生.
          (4)破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞放入清水中,讓其吸水漲破.

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