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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】“觀察抗生素對微生物的抑制作用”實驗中，操作不合理的是
          A. 選用液體培養(yǎng)基 B. 用涂布法接種
          C. 培養(yǎng)基高壓滅菌 D. 倒置培養(yǎng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】“觀察抗生素對微生物的抑制作用”實驗中，需要觀察細菌的菌落特征，因此一般選用固體培養(yǎng)基，A錯誤；一般用稀釋涂布平板法進行接種，B正確；為了防止雜菌污染，微生物培養(yǎng)基需要滅菌，常用高壓蒸汽滅菌法，C正確；為了防止冷凝水滴到培養(yǎng)基上，應該將培養(yǎng)基倒置培養(yǎng)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雙親表現正常，卻生了一個患白化病的女兒和一個正常的兒子。那么這對夫婦再生一個不攜帶致病基因的正常孩子的概率是 (　　)
          A. 1/8B. 1/4
          C. 1/3D. 3/4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄葉肉細胞的原生質體和馬鈴薯塊莖細胞的原生質體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了三組實驗如圖2。據圖回答下列問題：
          (1) 過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
          (2)若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞內含________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
          (3)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是________。
          (4)若雜種植株在有絲分裂過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有________。
           (5)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為________。植物體C的基因型有________。(細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型)
          (6)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于蛋白質分子結構多樣性原因的錯誤敘述是
          A．氨基酸的種類成百上千 B．氨基酸的數目成百上千
          C．氨基酸的排列順序不同 D．肽鏈的折疊方式不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述，正確的是
          A. 葉綠體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
          B. 變形蟲在運動時伴隨著體內貯存ATP的大量水解
          C. 在有氧或缺氧的條件下細胞質基質都能形成ATP
          D. 夜間葉肉細胞內ATP的合成停止
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種物質可使DNA雙鏈不能解開，若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質，該物質不會阻斷的細胞生理過程是
          ①DNA復制 ②轉錄 ③翻譯
          A. ① B. ①② C. ③ D. ②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據圖回答下列問題。
          （1）在圖中“橫線”上應填的元素分別是______________________________。
          （2）相同質量的物質E和F，徹底氧化分解，釋放能量較多的是_______________。
          （3）物質C的種類取決于_______________，相對分子質量為m的物質G由n條多肽鏈構成，從C→G過程中，產生k分子的水，則物質G的組成單位的平均分子量為_______________。
          （4）藍藻細胞內的H主要存在于____________中，綠色植物葉肉細胞的光合色素中含鎂元素的是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】環(huán)扁桃酯是一種治療心腦血管疾病的藥品，結構簡式如圖。下列說法不正確的是( )
          A. 環(huán)扁桃酯的分子式是C17H24O3
          B. 1mol環(huán)扁桃酯最多能與3 mol H2反應
          C. 環(huán)扁桃酯水解得到的醇與苯甲醇互為同系物
          D. 環(huán)扁桃酯能發(fā)生取代、加成、氧化、還原反應
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】組成RNA的基本結構單位的三個分子的連接順序是
          A．鳥嘌呤——磷酸——核糖
          B．磷酸——核糖——胸腺嘧啶
          C．磷酸——核糖——尿嘧啶
          D．腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
          

			
          

			
          
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