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          【題目】禽流感流行時(shí)，對進(jìn)出某地區(qū)的人群進(jìn)行體溫測量的作用是
          A. 發(fā)現(xiàn)易感人群 B. 保護(hù)易感人群
          C. 發(fā)現(xiàn)傳染源 D. 切斷傳播途徑
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】人感染禽流感時(shí)，體溫會異常升高，對進(jìn)出某地區(qū)的人群進(jìn)行體溫測量，目的是發(fā)現(xiàn)傳染源。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】最大和最基本的生命系統(tǒng)分別是（ ）
          A.生物圈、分子和原子
          B.生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
          C.個(gè)體、病毒
          D.生物圈、細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列獲取目的基因的方法中需要模板的是（ ） 
          ①從基因文庫中獲取目的基因
          ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
          ③反轉(zhuǎn)錄法
          ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成DNA
          A.②③
          B.①②③
          C.②③④
          D.①②③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ） 

          A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
          B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
          C.細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)
          D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)圖回答下列問題
          (1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。
          (2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。
          (3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過程中遵循分離定律的基因是__________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。
          (4)果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下面的問題： 

          （1）該細(xì)胞是細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[6][9]和[1]等結(jié)構(gòu)；此細(xì)胞沒有而低等植物細(xì)胞有的是 ．
          （2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[] ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是(　　)
          A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
          B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組
          C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上
          D. 控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是（ ） 
          A.A瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間后，再連通B瓶
          B.A瓶密封后，應(yīng)該立即連通B瓶
          C.A瓶密封后，培養(yǎng)一段時(shí)間，再連通B瓶
          D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是(　　)
          A. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
          B. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑還原C3
          C. 過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2＋等提供動(dòng)力
          D. 過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案