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          【題目】如圖表示核移植與克隆動物的相關圖解，有關敘述中正確的是
          A. 圖示過程說明高度分化的動物細胞仍具有發(fā)育的全能性
          B. 用于核移植的供體細胞①一般都選用傳代10代以內(nèi)的細胞
          C. 采集的卵母細胞培養(yǎng)到的②時期表示減數(shù)第二次分裂中期
          D. 選用去核卵母細胞的主要原因是其細胞質可使體細胞核的全能性表達
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】BCD
          【解析】分析：全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。每個細胞都含有該個體的整個基因組，這是細胞具有全能性的基礎。選用去核卵(母)細胞的原因：卵(母)細胞大，容易操作；卵(母)細胞質多，營養(yǎng)豐富；含有促使細胞全能性表達的物質。
          詳解：供體細胞核移入去核卵母細胞中，能發(fā)育成有克隆動物，這說明分化的動物細胞核具有全能性，A錯誤；用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細胞，原因是10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型，B正確；采集的卵母細胞培養(yǎng)到的②時期表示減數(shù)第二次分裂中期，C正確；在目前現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，因為卵細胞的細胞質可使體細胞細胞核全能性得到表達，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將具有1對等位基因的雜合子，逐代自交3次，F3代中純合子比例為
          A. 1/8B. 7/8
          C. 7/16D. 9/16
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】構成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（ ）
          A.神經(jīng)元B.神經(jīng)組織C.突觸D.神經(jīng)纖維
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“假說演繹法”是現(xiàn)代科學研宄中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹推理”過程的是
          A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的，生物體細胞中遺傳因子成對存在
          B. 由F2出現(xiàn)了3:1推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離
          C. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比例接近1:1
          D. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比例接近1:2:1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當人體所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃，則人體的耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為
          A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變
          C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、增加、減少、降低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于胰島素生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）
          A.調(diào)節(jié)糖代謝B.促進血糖合成為糖原
          C.抑制非糖物質轉化為葡萄糖D.提高血糖濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是DNA片段的結構圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）圖甲表示DNA片段的________結構，圖乙表示DNA片段的________結構。
          （2）填出圖中部分結構的名稱：[2]__________________，[5]________________。
          （3）從圖中可以看出，DNA分子的兩條鏈是由________和________交替連接形成的。
          （4）連接堿基對的化學鍵是________，堿基配對的方式如下：________與________配對；________與______配對。
          （5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________結構。
          （6）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。則該DNA片段中共有腺嘌呤__________個，C和G構成的堿基對共________對。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】魚鱗藻、脆桿藻為真核藻類，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。下圖1為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響的研究結果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)闹笇�。請回答下列問題。
          （1）與微囊藻相比較，魚鱗藻在結構的區(qū)別有________________________，魚鱗藻在池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________（填成分名稱）。池水中魚鱗藻、脆桿藻、微囊藻之間的關系是____________。
          （2）民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，“養(yǎng)水”的目的是________________________。由左上圖分析，當水體營養(yǎng)化程度處于____________時，有利于能量流向對人類最有益的部分。
          （3）研究人員在對水體中藻細胞數(shù)量統(tǒng)計時，先將湖水培養(yǎng)液稀釋100倍，再采用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中三類藻細胞分布如圖2所示（圖示25個中格），則培養(yǎng)液中微囊藻細胞的密度是_________個/mL。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活中經(jīng)常遇到一些生物學何題，下列認識正確的是
          A. 脂類物質都會使人發(fā)胖，最好不要攝入
          B. 精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質，應該及時補充
          C. 人體每天需要量最多的是糖類，所以主食應該是糧食制品
          D. XX口服液含有Ca、Zn等多種微量元素
          

			
          

			
          
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