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          【題目】某同學(xué)午餐在食堂打了一份米飯和炒白菜，2小時(shí)后，在他的血液中不可能含有（ ）
          A. 葡萄糖 B. 淀粉、纖維素 C. 氨基酸 D. 脂肪酸、甘油
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】該同學(xué)的午餐中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)成分，其中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)等生物大分子經(jīng)消化，最后以葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸的形式被吸收，所以2小時(shí)后，在他的血液中會(huì)含有這些物質(zhì)，故A、C、D項(xiàng)不符合題意；淀粉和纖維素屬于植物多糖，在人體的血液中不含有這兩種多糖，故B項(xiàng)符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是（）
          A. 染色體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示培育新品種的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　） 
          A.Ⅰ過(guò)程表示雜交
          B.Ⅵ過(guò)程的成功率最低
          C.基因重組只發(fā)生在Ⅱ過(guò)程
          D.Ⅳ、Ⅴ過(guò)程均發(fā)生染色體變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與
          B. 線(xiàn)粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量
          C. 分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外
          D. 分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí)，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一交通事故中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話(huà)但能聽(tīng)懂別人的話(huà)，那么受損的部位是
          A．S區(qū) B．脊髓 C．H區(qū) D．V區(qū)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答： 
          （1）①表示它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是。
          （2）②表示 ， 它與①相比分化程度 ， 全能性。
          （3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）。
          （4）若①是花藥，則④是 ， 繼續(xù)對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得二倍體正常植株。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析下列反應(yīng)式，①②③④所代表的生理過(guò)程依次是（　�。� 
          A.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸
          B.光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
          C.光合作用、無(wú)氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
          D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸，有氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于動(dòng)物卵細(xì)胞形成的敘述，正確的是
          A. 次級(jí)卵母細(xì)胞需進(jìn)行普通的有絲分裂
          B. 產(chǎn)生的卵細(xì)胞需經(jīng)過(guò)變形階段
          C. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞
          D. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程后，最終形成一個(gè)卵細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在人體的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中，不屬于T淋巴細(xì)胞功能的是
          A. 呈遞抗原 B. 分泌淋巴因子
          C. 分泌抗體 D. 分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
          

			
          

			
          
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