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        1. 我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳素循環(huán)如右圖所示,箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項正確的是(    )

          A.夏季,a>b+c+eB.秋季,e+f<g
          C.春季,g=b+e+fD.冬季,d>c+f

          A

          解析試題分析:圖示為碳循環(huán)示意圖,a為光合作用過程,儲存的能量可用于自身呼吸、生長發(fā)育,還有一部分(c)流向下一營養(yǎng)級,一部分(e)流向分解者,還有相當一部分留在植物體內(nèi),A正確。秋季,溫度降低,分解者活躍性降低,e+f>g,B錯。C中b是植物的呼吸作用,g是分解者的分解作用,等式本身不成立,C錯。c是動物獲取的食物,c>d+f,D錯。
          考點:生態(tài)系統(tǒng)能量流動
          點評:解答本題要從“能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級時的去路”去分析。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳元素循環(huán)如右圖所示,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項中正確的是(    )

          A.夏季,a>b+c+e                                    B.秋季,e+f<g

          C.春季,g=b+e+f                                    D.冬季,d>c+f

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學年北京市房山區(qū)房山中學高二下學期期中考試文生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向;字母表示碳傳遞途徑。請分析回答下列問題:

          (1)a途徑是通過          實現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過          實現(xiàn)的。
          (2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以           的形式進行的,碳從植物體流入動物體的主要形式是            。
          (3)如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則在夏季a、b、 c、 e之間的關(guān)系
                        (僅用一個關(guān)系式表示)。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省第二學期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

          我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳素循環(huán)如圖,箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項正確的是   

           A.夏季:a>b+c+e      B.秋季:e+f<g

           C.春季:g=b+e+f      D.冬季:d>c+f

           

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          科目:高中生物 來源:2010年山東省高一第二學期期末考試生物試題 題型:選擇題

          下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向;字母表示碳傳遞途徑。下列敘述不正確的是

           

          A.碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物

          B.a(chǎn)途徑是通過光合作用實現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的

          C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行

          D.如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

           

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