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        1. 【題目】捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用。

          【答案】

          【解析】

          試題分析:捕食關(guān)系能調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的種群數(shù)量,進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)及群落的穩(wěn)定,故本題答案為:正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列流程正確的是(
          A.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
          B.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
          C.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
          D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )

          ①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥

          ③尿毒癥 ④組織水腫.

          A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).

          (1)在開始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 , 同化CO2 . 而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中,葉片可通過將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
          (2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在μmolm2s1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2達(dá)到2.2 μmolm2s1 . 由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是(范圍)μmol CO2m2s1 . (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
          (3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 , 并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程.
          (4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用技術(shù)進(jìn)行研究.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 該細(xì)胞產(chǎn)生了變異,其變異來源于基因突變

          B. 若該細(xì)胞取自某動(dòng)物的卵巢,則其名稱為第二極體

          C. 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同

          D. 該細(xì)胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時(shí)正發(fā)生同源染色體分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列結(jié)構(gòu)中,不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是( )
          A.任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子
          B.碳源和氮源必須具有一定比例,碳元素的含量最多,其次為氮元素
          C.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外,還受pH、氧氣、滲透的影響
          D.培養(yǎng)基中各種養(yǎng)物質(zhì)度和比例是固定的,不同的微生物使用的培養(yǎng)基相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(6分)如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),、、表示的是液體,請(qǐng)回答下列問題:

          (1)為了維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng),細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿度和溫度等要維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),細(xì)胞外液滲透壓主要來源于____________和Cl-,血漿pH的正常范圍是____________。

          (2)人體的量與①②④部分的總量相比,更_______________(填“多”或“少”)。

          (3)、、、中,O2濃度最高的是_______________,CO2濃度最高的是____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況,圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

          (2)研究發(fā)現(xiàn),青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件,將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來。

          ①主要步驟:

          A.分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B),分別滅菌。

          B.分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。

          C.觀察結(jié)果。

          ②結(jié)果:在A培養(yǎng)基上生存的是________,在B培養(yǎng)基上生存的是________。

          (3)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案