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        1. 【題目】下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的某一過程圖。

          (1)“刺激X”最可能是_________________________________。

          (2)圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的反射弧中,效應(yīng)器是指___________

          (3)靶細(xì)胞接受激素刺激后,使細(xì)胞中發(fā)生的“代謝改變”具體是指___________,從而升高血糖。

          (4)某同學(xué)以血糖為例構(gòu)建一個(gè)概念模型如下圖所示,請寫出缺失的①___________和②___________

          【答案】血糖濃度降低傳出神經(jīng)末梢和它所支配的胰島A細(xì)胞促進(jìn)肝糖原分解及一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖血糖濃度升高胰島素分泌增加

          【解析】

          據(jù)圖分析,刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,刺激X最可能是血糖含量降低,①表示傳入神經(jīng),③表示傳出神經(jīng);靶細(xì)胞接受激素刺激后,促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。

          1)據(jù)分析可知,刺激X最可能是血糖濃度降低。

          (2)傳出神經(jīng)纖維末梢或運(yùn)動神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器。這種從中樞神經(jīng)向周圍發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維,終止于骨骼肌或內(nèi)臟的平滑肌或腺體,支配肌肉或腺體的活動。因此圖中的刺激X→下丘腦胰島A細(xì)胞的反射弧中,效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的胰島A細(xì)胞。

          (3)胰高血糖素通過改變代謝使血糖濃度升高,靶細(xì)胞接受激素刺激后,使細(xì)胞中發(fā)生的代謝改變具體是指促進(jìn)肝糖原分解及一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖

          (4)在血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,促進(jìn)血糖濃度降低,因此圖中表示血糖濃度升高,②表示胰島素分泌增加。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在下列各種光的照射下,綠色植物光合作用制造有機(jī)物最多的是

          A.白光 B.紅橙光 C.黃綠光 D.藍(lán)紫光

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是(  )

          A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

          B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

          C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

          D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將1 mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液倒入裝有10 mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25 的溫水中水浴,研究其對蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是
          A.把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37 B.在試管內(nèi)再加入1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液

          C.將pH由2調(diào)為7 D.在試管內(nèi)加入1mL唾液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示的是來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A. 上述四種細(xì)胞所攜帶的基因相同但形態(tài)、功能不同

          B. 上述四種細(xì)胞的形態(tài)、大小不同,但DNA含量相同

          C. 上述四種細(xì)胞大小雖不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

          D. 上述四種細(xì)胞的生理功能不同,吸收葡萄糖的方式也可能不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變動時(shí),在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞控制下,通過增減皮膚血流量、發(fā)汗、寒戰(zhàn)等生理反應(yīng),調(diào)節(jié)體熱的放散和產(chǎn)生,使體溫保持相對恒定。如圖是人體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

          A. 產(chǎn)熱裝置依靠的產(chǎn)熱器官,安靜時(shí)主要是肝臟,運(yùn)動時(shí)主要是骨骼肌

          B. 溫度感受裝置實(shí)質(zhì)上是由反射弧中的感受器和傳出神經(jīng)兩部分構(gòu)成

          C. 從此裝置起的作用看,體溫調(diào)節(jié)過程中,存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)

          D. 機(jī)體消滅病原體并恢復(fù)正常體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】學(xué)?蒲行〗M在晴朗的白天對某湖泊進(jìn)行了研究:取6個(gè)透明玻璃瓶編號為1~6號,分別從同一取樣點(diǎn)水深為1米處取水樣后密封,測其溶氧量如圖甲所示;另取一透明玻璃瓶(編號7),從該取樣點(diǎn)某深度水層取水樣后密封,每間隔2小時(shí)(h)測其C02濃度如圖乙所示。假如環(huán)境溫度不變,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定。請據(jù)圖回答:

          (1)經(jīng)鑒定,1~6號瓶中均含有綠藻和藍(lán)藻。與綠藻相比,藍(lán)藻不含葉綠體,它能夠進(jìn)行光合作用的原因是__________________________

          (2)請分析圖甲測定結(jié)果的主要原因是_________________。

          (3)圖乙中4~6h與8~10h時(shí)間段內(nèi),水樣中C02濃度各自保持穩(wěn)定,原因是___________;請分析這兩個(gè)時(shí)間段7號瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是:后者比前者____________。

          (4)若夜晚在該取樣點(diǎn)的水深6米處取樣,水樣中生物種類與6號瓶相比________(填“增多”、“減少”或“基本不變”),原因是________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為細(xì)胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析不能得出

          A. 上圖所示細(xì)胞分裂過程中,DNA復(fù)制發(fā)生了三次

          B. D點(diǎn)到E點(diǎn)的原因是同源染色體分離

          C. 在圖中的EF段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)不一定相等

          D. 圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某生物一條染色體上的DNA片段,A、b為基因,M為無遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是

          A. 在該生物的一生中基因A和基因b始終同步表達(dá)

          B. 基因A和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈肯定是同一條DNA單鏈

          C. 若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽,生物性狀可能不發(fā)生變化

          D. 基因A和基因b翻譯過程中tRNA和它運(yùn)載的氨基酸是一一對應(yīng)的

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