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        1. 【題目】某研究小組探究了兩種生長(zhǎng)素類似物(甲和乙)對(duì)某種植物插條生根的影響,結(jié)果如圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(

          A.在濃度為300mg/L時(shí),甲、乙對(duì)該插條生根率的影響均表現(xiàn)為抑制作用

          B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的種類和濃度

          C.在濃度為200mg/L時(shí),生產(chǎn)上最好選擇甲對(duì)該插條進(jìn)行處理

          D.不同濃度的乙對(duì)該插條生根率的影響可能相同

          【答案】A

          【解析】

          分析題圖:在一定范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素類似物濃度升高,甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根率都有促進(jìn)作用,超過(guò)一定濃度后,對(duì)生根率有抑制作用。

          A、根據(jù)題圖可知,在濃度為300mg/L時(shí),甲對(duì)該插條生根率的影響表現(xiàn)為抑制作用,而乙仍為促進(jìn)作用,A錯(cuò)誤;

          B、根據(jù)題圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的種類和濃度,B正確;

          C、在濃度為200mg/L時(shí),甲對(duì)該插條的生根率高于乙,所以生產(chǎn)上最好選擇甲對(duì)該插條進(jìn)行處理,C正確;

          D、在濃度為200mg/L的兩側(cè),乙對(duì)該插條生根率的影響相同時(shí)存在不同的濃度,D正確;

          故選A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)敘述中,能用如圖表示的是( 。

          A.X表示生長(zhǎng)素濃度,Y表示植物莖生長(zhǎng)1cm所需時(shí)間,則X1不會(huì)大于X2

          B.X表示細(xì)胞體積大小,Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率,則X2小于X1

          C.X1X2表示FeCl3和過(guò)氧化氫酶,則Y表示等量過(guò)氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量

          D.X表示雙鏈DNA分子中(A+T)所占比例,Y表示DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性,則X1應(yīng)小于X2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】千年柴桑,美麗江州,11月潯城依然綠樹(shù)成蔭,四季桂的花開(kāi)得正艷,香氣襲人,沁人心脾。某興趣小組為探究相同濃度的植物激素A和激素B對(duì)四季桂生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)(液體培養(yǎng):培養(yǎng)液中含N的無(wú)機(jī)鹽只有硝酸鉀)。結(jié)果如下圖所示:

          回答下列問(wèn)題

          1)結(jié)合甲、乙兩圖,推測(cè)激素B能抑制四季桂生長(zhǎng)的原因是_______________

          2)根據(jù)甲、乙兩圖發(fā)現(xiàn),四季桂干重的變化與對(duì)葉綠素含量的變化趨勢(shì)不完全相同,說(shuō)明____________。

          3)植物根系通過(guò)______方式吸收K離子,該方式的特點(diǎn)有_____________(至少填兩點(diǎn))。

          460h后,激素A處理組的培養(yǎng)液中硝酸根離子的濃度很可能__________(填“大于”、“等于”或“小于”)激素B處理組。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】正常的水稻(雌雄同株)體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24,F(xiàn)有一種三體水稻,細(xì)胞中7號(hào)染色體有三條(如圖19甲所示,A/a是一對(duì)等位基因,A基因?yàn)榭共』?/span>)。已知減數(shù)分裂時(shí)7號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞的一極,剩下一條移向細(xì)胞的另一極。(染色體數(shù)目異常的雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用且產(chǎn)生的后代均能存活;染色體結(jié)構(gòu)異常的各種配子均能參與受精作用后代均能存活)。請(qǐng)回答:

          (1)圖甲中的三體植株發(fā)生的可遺傳變異類型是_______;其產(chǎn)生的配子基因型及比例是_____________

          (2)若圖甲中三體水稻的父本基因型為AA,母本基因型為Aa,試從減數(shù)分裂和受精作用的角度解釋該三體水稻形成的原因________。

          (3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株,如圖甲(假說(shuō)1);也可能是由于染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致,如圖乙(假說(shuō)2)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案,探究何種假說(shuō)成立,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

          實(shí)驗(yàn)思路: ____________。

          預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:

          ___________則假說(shuō)1成立。若___________則假說(shuō)2成立。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具.如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖

          B.每天定時(shí)取樣前要搖勻培養(yǎng)液

          C.每次選取計(jì)數(shù)室四個(gè)角和中央的五個(gè)中格計(jì)數(shù),目的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差

          D.若五個(gè)中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個(gè)/mL

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是工業(yè)上以廢紙為原料利用微生物生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)②中獲得的酶是_____________。若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為__________(選擇鑒別”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的碳源為____________。

          (2)在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用_____________技術(shù)。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)吸附的方式將酶固定化,在對(duì)酶固定化時(shí)一般不采用包埋法的原因是______________。

          (3)在纖維素糖化過(guò)程中,利用固定化酶技術(shù)獲得葡萄糖液與直接使用酶相比,優(yōu)點(diǎn)是_________________。

          (4)發(fā)酵階段需要的菌種是_____________,在產(chǎn)生酒精時(shí)除溫度外還要控制的必要條件是____________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞,起著避免免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身機(jī)體的作用,其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

          A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全

          C. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某科學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖(圖中數(shù)字為能量值,單位是J/cm2·a)(焦每平方厘米年)),下列說(shuō)法正確的是

          A. 用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是1.96×105J/cm2·a

          B. 植食性動(dòng)物攝取食物的過(guò)程不存在種間信息傳遞

          C. 從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率約為0.85%

          D. 枯枝落葉層中的有機(jī)物可以被植物根系吸收利用從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。結(jié)合下圖分析,敘述錯(cuò)誤的是

          A. 大腸桿菌b過(guò)程可發(fā)生在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì)中

          B. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑

          C. b、e過(guò)程的原料均為核糖核苷酸

          D. c過(guò)程中不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案