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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          I.某實驗室對小白鼠的生命活動調節(jié)進行了相關研究。

          實驗一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:

          (一)實驗步驟:

          (1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中               的含量。

          (2)用手術器械將A組小白鼠的          (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。

          (3)向A、B兩組小白鼠注射                                       。

          (4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。

          (5)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。

          (二)實驗結果及結論(支持何種觀點):

          (1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則               ;

          (2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則                     ;

          實驗二:科學家對多種恒溫動物進行實驗,證明調節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調節(jié)中的作用,科學家做了以下實驗。

          (1):對下丘腦前部局部加溫,機體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對下丘腦前部局部冷卻,機體出現(xiàn)寒顫,產熱量增加。

          (2):用實驗一的方法處理下丘腦后部,機體不出現(xiàn)散熱和產熱效應;用電刺激下丘腦后部,機體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產熱。

          請分析實驗結果并回答:

          (1)上述實驗表明:下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在               ,

          (2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產生的效應不同,說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦       傳至        ,下丘腦后部的功能是對信息進行分析與綜合,從而調節(jié)恒溫動物的        過程,使體溫保持相對穩(wěn)定。

          (3) 豬的體溫調節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運用體溫調節(jié)相關知識解釋:當環(huán)境溫度過低(5℃)或過高(35℃)時,豬的增重都會下降的原因。

                                                                                                                                                                                                               。

          II.“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產。青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食。請回答:

          (1)嘗試為鳙魚構建一條合理的食物鏈:                               

          (2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產的原因是它們                    不相同,                     較弱,有效利用各種資源。

          (3)在研究某種魚的存活率與種群密度之間關系時發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚的存活率先增大后減小?赡艿脑蚴堑兔芏葧r,隨密度增大,           增強,存活率增大;高密度時,隨密度增大,               增強,存活率減小。

          I.(13分)

          實驗一:6分(每空1分)

          (一)實驗步驟: (1) 促甲狀腺激素釋放激素(TRH)      (2) 甲狀腺    

          (3) 等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)(下劃線為得分點)

          (二)實驗結果及結論: (1)支持觀點二        (2)支持觀點一

          實驗二:(7分)(1)下丘腦前部,

          (2) 前部 傳至 后部,產熱和散熱。

          (3)環(huán)境溫度過低,豬需要消耗更多的能量用于產熱,有機物消耗增加,增重下降;環(huán)境溫度過高,豬要消耗更多的能量增加散熱,以維持體溫相對穩(wěn)定,有機物消耗增加,增重下降。

          II.(7分)

          (1) 浮游植物→浮游動物→鳙魚  (2分)

          (2)占據(jù)的空間和食物來源(2分),種間競爭(1分)

          (3)種內互助,種內斗爭(每空1分)


          解析:

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都七中高三第二次診斷性模擬檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

          I.(13分)某實驗室對小白鼠的生命活動調節(jié)進行了相關研究。
          實驗一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
          (一)實驗步驟:
          (1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中              的含量。
          (2)用手術器械將A組小白鼠的         (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
          (3)向A、B兩組小白鼠注射                                      。
          (4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。
          (5)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。
          (二)實驗結果及結論(支持何種觀點):
          (1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則              ;
          (2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則                    ;
          實驗二:科學家對多種恒溫動物進行實驗,證明調節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調節(jié)中的作用,科學家做了以下實驗。
          (1):對下丘腦前部局部加溫,機體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對下丘腦前部局部冷卻,機體出現(xiàn)寒顫,產熱量增加。
          (2):用實驗一的方法處理下丘腦后部,機體不出現(xiàn)散熱和產熱效應;用電刺激下丘腦后部,機體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產熱。
          請分析實驗結果并回答:
          (1)上述實驗表明:下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在              ,
          (2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產生的效應不同,說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦      傳至       ,下丘腦后部的功能是對信息進行分析與綜合,從而調節(jié)恒溫動物的       過程,使體溫保持相對穩(wěn)定。
          (3) 豬的體溫調節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運用體溫調節(jié)相關知識解釋:當環(huán)境溫度過低(5℃)或過高(35℃)時,豬的增重都會下降的原因。
                                                                                                                                                                                                              。
          II.(7分)“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產。青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食。請回答:
          (1)嘗試為鳙魚構建一條合理的食物鏈:                              。
          (2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產的原因是它們                   不相同,                    較弱,有效利用各種資源。
          (3)在研究某種魚的存活率與種群密度之間關系時發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚的存活率先增大后減小?赡艿脑蚴堑兔芏葧r,隨密度增大,          增強,存活率增大;高密度時,隨密度增大,              增強,存活率減小。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三第二次診斷性模擬檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

          I.(13分)某實驗室對小白鼠的生命活動調節(jié)進行了相關研究。

          實驗一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:

          (一)實驗步驟:

          (1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中               的含量。

          (2)用手術器械將A組小白鼠的          (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。

          (3)向A、B兩組小白鼠注射                                       

          (4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。

          (5)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。

          (二)實驗結果及結論(支持何種觀點):

          (1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則               ;

          (2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則                     

          實驗二:科學家對多種恒溫動物進行實驗,證明調節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調節(jié)中的作用,科學家做了以下實驗。

          (1):對下丘腦前部局部加溫,機體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對下丘腦前部局部冷卻,機體出現(xiàn)寒顫,產熱量增加。

          (2):用實驗一的方法處理下丘腦后部,機體不出現(xiàn)散熱和產熱效應;用電刺激下丘腦后部,機體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產熱。

          請分析實驗結果并回答:

          (1)上述實驗表明:下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在               ,

          (2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產生的效應不同,說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦       傳至        ,下丘腦后部的功能是對信息進行分析與綜合,從而調節(jié)恒溫動物的        過程,使體溫保持相對穩(wěn)定。

          (3) 豬的體溫調節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運用體溫調節(jié)相關知識解釋:當環(huán)境溫度過低(5℃)或過高(35℃)時,豬的增重都會下降的原因。

                                                                                                                                                                                                               。

          II.(7分)“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產。青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食。請回答:

          (1)嘗試為鳙魚構建一條合理的食物鏈:                               

          (2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產的原因是它們                    不相同,                     較弱,有效利用各種資源。

          (3)在研究某種魚的存活率與種群密度之間關系時發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚的存活率先增大后減小。可能的原因是低密度時,隨密度增大,           增強,存活率增大;高密度時,隨密度增大,               增強,存活率減小。

           

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