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        1. 【題目】下圖表示細(xì)菌細(xì)胞中的一個反應(yīng)程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶所有氨基酸對生命活動都是必需的。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸12、5時才能生長。下列敘述正確的是(

          A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z

          B.圖示各種酶的形成可能會用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

          C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶,細(xì)菌也可以生存

          D.吸收的氨基酸用于合成多肽時,其場所核糖體可以與DNA直接接觸

          【答案】D

          【解析】

          1、基因控制性狀包括兩種方式:一是通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀;二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。

          2、分析題圖:酶V能將氨基酸1轉(zhuǎn)化成氨基酸2,酶W能將氨基酸2轉(zhuǎn)化成氨基酸4,酶Y能將氨基酸4轉(zhuǎn)化成氨基酸6,酶X能將氨基酸2轉(zhuǎn)化成氨基酸3,酶Z能將氨基酸4轉(zhuǎn)化成氨基酸5。

          A、細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、25時才能生長,說明該變種細(xì)菌無法合成氨基酸1、2、5,必須直接提供,由此可推變異種種中不存在的酶是VZ,A錯誤;

          B、細(xì)菌屬于原核生物,沒有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯誤;

          C、酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,培養(yǎng)基中加入的酶屬于生物大分子,不進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),C錯誤;

          D、細(xì)菌原核生物,其細(xì)胞中不含核膜,因此其內(nèi)的核糖體可與DNA直接接觸,D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,請回答:

          1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________ ________

          2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化,這種變化體現(xiàn)看群落的_______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于___________

          3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單方向、_________________ 的特點。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是(  )

          A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

          B. 橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

          C. 橫坐標(biāo)是光波長,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

          D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,據(jù)此推斷不正確的是(

          A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

          B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

          C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中可能無15NRNA

          D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,可得到相同的實驗結(jié)果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)別于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(

          A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ共同具有的無膜細(xì)胞器是⑨

          B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因為它同時具有①和⑥

          C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

          D.V生物既可營寄生生活,也可以獨立生存

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細(xì)胞,將其浸潤在質(zhì)量濃度為03g·m-1KN03溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像,圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是(

          A.該實驗所取細(xì)胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

          B.圖甲中細(xì)胞的狀態(tài)表明,細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

          C.由于圖甲中的O具有全透性,Q處充滿了KNO3溶液

          D.圖乙中曲線①可表示K+進(jìn)入莧菜細(xì)胞的方式,曲線②可表示水進(jìn)出莧菜細(xì)胞的方式

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某二倍體生物某細(xì)胞進(jìn)行分裂示意圖,下列敘述,正確的是(

          A.該生物的基因型為AaBB,且處于有絲分裂后期

          B.該時期的細(xì)胞內(nèi)有四個染色體組,有4套遺傳信息

          C.該細(xì)胞處于有絲分裂中期時,每條染色體的著絲粒與對應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲相連

          D.若該生物的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在沒有發(fā)生變異的情況下,一個性原細(xì)胞最終會形成2種類型的細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯誤的是

          A. 圖中A代表的是腺嘌呤

          B. 圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

          C. 水解時b鍵更容易斷裂

          D. 圖中a是RNA的基本組成單位之一

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn),活躍分裂的動物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞,多倍體細(xì)胞通常不能分裂?蒲腥藛T對比不同動物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例以及甲狀腺激素水平,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是(

          A.需抽取不同動物的血液,以測定其甲狀腺激素的濃度

          B.需通過鹽酸解離獲得單個心肌細(xì)胞,以觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

          C.恒溫動物心臟組織因二倍體細(xì)胞比例低,分裂能力較強(qiáng)

          D.甲狀腺激素水平與心肌細(xì)胞分裂能力呈正相關(guān)

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