【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某生態(tài)系統(tǒng)上存在如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答： 
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于 ， 貓頭鷹屬于 ．
（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請(qǐng)你寫出能量損失最少的一條食物鏈 ．
（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是 ， 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ， 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（4）該食物網(wǎng)再加上和就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
【答案】
（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者
（2）綠色植物→兔→鷹
（3）綠色植物；綠色植物固定的太陽能；單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
（4）分解者；非生物的物質(zhì)和能量
【解析】解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，貓頭鷹屬于消費(fèi)者．（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請(qǐng)你寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹．（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，即綠色植物．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量所以答案是：
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分是解答本題的根本，需要知道構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機(jī)環(huán)境．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是（ ） 
A.用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所 示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于該丙氨酸的羧基或R基
B.圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，需要該圖中⑥提供能量
C.以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
D.若將圖一，圖二所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ） 
A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)糖類和脂質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 脂質(zhì)能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B. 脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中，是組成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)化合物
C. 構(gòu)成細(xì)胞的多糖，均為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D. 等質(zhì)量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】新華社北京2014年9月1日電，黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病．某養(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，回答問題： 
（1）物質(zhì)A是 ， 物質(zhì)B是；④是細(xì)胞．細(xì)胞③通過過程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤．
（2）已經(jīng)注射了該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有（填序號(hào)）．
（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的雞是否對(duì)禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測(cè)：與第2組對(duì)比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu)，被稱為核孔復(fù)合物，它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動(dòng)的看護(hù)者。如圖所示，該復(fù)合物是由一個(gè)核心腳手架組成，其具有選擇性的輸送機(jī)制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成，稱為中央運(yùn)輸?shù)鞍住?jù)此分析正確的是( )
A. 核膜由兩層磷脂分子組成，核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)
B. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少，影響到物質(zhì)的運(yùn)輸
C. 核孔復(fù)合物的存在，說明核膜也具有選擇性
D. 細(xì)胞膜中的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 甲、乙代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C. 圖乙中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能是葡萄糖
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中抗體的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．實(shí)驗(yàn)過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）．請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
時(shí)間（分鐘） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.4 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
A.實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度越來越大
D.35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率越來越大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯(cuò)誤的是
A．鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生
B．胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物
C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺
D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)
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