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          【題目】可能構(gòu)成一個(gè)生物群落的實(shí)例是（ ）
          A. 樹洞中久積的雨水
          B. 健康人的一滴鮮血
          C. 一罐鮮酵母菌培養(yǎng)液
          D. 一瓶密封的蒸餾水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：樹洞中久積的一些雨水中生活著各種微生物，共同構(gòu)成生物群落，A正確；健康人的鮮血不屬于生物，B錯(cuò)誤；一罐鮮酵母培養(yǎng)液不含有生物，C錯(cuò)誤；一瓶密封的蒸餾水不含有生物，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物大分子敘述中，不正確的是
          A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
          B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
          C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
          D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架構(gòu)成的生物大分子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
          （1）圖甲各標(biāo)號(hào)中肽鍵是 ， 化合物甲的確切名稱是 ．
          （2）構(gòu)成化合物甲的單體有種，這些單體形成化合物甲時(shí)發(fā)生的反應(yīng)叫做 ， 此反應(yīng)是在細(xì)胞的中進(jìn)行的．
          （3）如果圖乙代表細(xì)胞膜，則圖乙的（填“上方”或“下方”）是細(xì)胞膜的外側(cè)，A和B分別指的是 ．
          （4）制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是 ．
          （5）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+ ， Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+ ， Ca2+ ， 卻幾乎不吸收SiO44﹣ ， 水稻則吸收了大量的SiO44﹣ ． 這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
          B. 下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
          C. 下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高
          D. 寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）
          A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1／6
          B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
          C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
          D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ） 
          A.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
          B.③是中心體，它只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
          C.④是核糖體，無(wú)生物膜結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
          D.⑤是核孔，是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究溶液X、溶液Y、溶液Z三種液體的濃度大小關(guān)系，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，兩長(zhǎng)頸漏斗的規(guī)格相同，起始時(shí)溶液X和溶液Y的液面均高出溶液Z的液面hcm，最終h2>h1>h。已知三種溶液中的溶質(zhì)種類相同且不能透過(guò)半透膜。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
          A. 起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子不能透過(guò)半透膜
          B. 三種溶液最終的濃度大小關(guān)系是Y>Z>X
          C. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，且能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸
          D. 適當(dāng)升高溫度會(huì)使h2、h1升高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時(shí)，會(huì)產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加，促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫。該物質(zhì)對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式屬于（ ）
          A．血流自動(dòng)調(diào)節(jié)  B．神經(jīng)調(diào)節(jié)
          C．體液調(diào)節(jié)   D．神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞的全能性是指（　�。�
          A.細(xì)胞具有全面的生理功能
          B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
          C.細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)分化前的狀態(tài)
          D.造血干細(xì)胞能增殖和分化，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
          

			
          

			
          
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