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				12．如圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯誤的是（　�。�
          A．從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成停止
          B．a點的形成是由夜間的低溫造成的
          C．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用固定的CO2與細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等
          D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 分析這類曲線時注意幾個交點及曲線的升降變化．Ⅲ曲線與Y軸的交點表示呼吸作用，它與溫度有關(guān)．溫度降低，呼吸作用量降低；它與時間軸的交點表示光合作用和呼吸作用相等．當(dāng)有光時及開始進行光合作用，不過在c點時間前強度低于呼吸作用，所以在c點前已經(jīng)開始合成有機物了．
          解答 解：A、c、e是光合作用吸收CO2=呼吸作用釋放的CO2，所以光合作用開始點在c點前，終止點在e點后，A錯誤；
          B、夜間只進行呼吸作用，a點時呼吸作用減弱，可能與此時環(huán)境溫度降低抑制呼吸作用有關(guān)，B正確；
          C、Ⅲ為植物吸收CO2的變化曲線，植物體細胞內(nèi)可以進行與CO2變化有關(guān)的光合作用、呼吸作用兩個過程，c、e兩個交點CO2吸收量為0，實質(zhì)是光合作用吸收CO2=呼吸作用釋放的CO2，C正確；
          D、曲線Ⅲ與橫軸圍成的正面積為光合作用凈產(chǎn)量，所以改善影響光合作用的條件的措施，有利于增大正面積，D正確．
          故選：A．
          點評 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識，要求考生能從題中曲線獲取信息，并運用所學(xué)知識對信息進行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．淀粉酶、淀粉、脫氧核糖核酸都是高分子化合物，它們的基本組成單位依次是（　　）
          A．葡萄糖、氨基酸、DNAB．氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸
          C．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸D．多肽、麥芽糖、核苷酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          3．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
          實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
          主要試劑及儀器：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
          實驗步驟：
          步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列． 
          試劑試管號
          1234567
          麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液（mL）00.20.61.01.41.62.0
          蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XYZ
          斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
          步驟二：利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
          步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
          步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
          步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顏色變化．
          結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
          請分析回答：
          （1）本實驗的目的是測定小麥種子中α淀粉酶催化效率．
          （2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X、Y）分別是0.6和0.4 （單位mL）．
          （3）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖．
          （4）請補全步驟五的做法：60℃水浴加熱2min．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          20．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器．如圖A所示中7mm、0.5mm表示觀察清楚時鏡頭與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

          （1）如A圖表示顯微鏡的物鏡．在“觀察細胞中的脂肪顆�！睂嶒炛�，將花生子葉切片用蘇丹III染液染成橘黃色后，應(yīng)先用A圖中的甲鏡觀察（填“甲”/“乙”）．
          （2）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的D
          A．體積 B．表面積 C．像的面積 D．像的長度或?qū)挾?br />（3）用顯微鏡觀察如B圖所示的人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細胞如圖．為進一步放大該細胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應(yīng)是A
          A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．細胞中含量最多的化合物和含量最多的有機物分別是（　�。�
          A．糖類和蛋白質(zhì)B．水和糖類C．蛋白質(zhì)和水D．水和蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（  ）
          A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
          B．圖乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解
          C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
          D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．如圖有關(guān)細胞的模式圖，請據(jù)圖回答．

          （1）圖甲、乙、丙依次是細菌、藍藻、高等植物的模式圖，圖甲乙細胞與圖丙丁細胞最主要的區(qū)別是甲乙沒有真正的細胞核；圖甲乙細胞的基因與圖丙丁細胞的基因最主要的區(qū)別是甲乙細胞中的基因其編碼區(qū)是連續(xù)的、不間隔的．
          （2）寫出圖甲中下列結(jié)構(gòu)的名稱：①擬核；②核糖體．
          （3）圖乙細胞中無圖丙細胞中③葉綠體，但它也能進行光合作用的原因是它含有藻藍素和葉綠素等光合色素及光合作用所需的酶．
          （4）圖甲乙丙丁細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細胞膜、細胞質(zhì)（細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體）和DNA分子．
          （5）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細胞層次，又屬于個體層次的是圖甲和乙所示生物．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          20．如圖中字母表示真核細胞中所含有的基因，它們不在同一條染色體上；下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
          A．對于A、b基因來說，③⑤一定是純合體B．①③可能是單倍體，也可能是多倍體
          C．③④個體一定是單倍體D．②可能是①的單倍體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          17．Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
          （1）該湖溶液遭到破壞的原因是抵抗力穩(wěn)定性較低．圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者、非生物物質(zhì)和能量．
          （2）圖中所有生物之間的種間關(guān)系有捕食、競爭．圖中占有兩個營養(yǎng)劑的生物是枝角類動物．碳在該食物網(wǎng)中是以有機物的形式進行傳遞的．
          （3）鞭毛藻能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合行光合適的位置進行光合作用，可見，生命活動正常進行離不開信息傳遞．橈足類動物通同化的能量的最終去向有通過自身的呼吸作用散失一部分和被分解者利用．
          

			
          

			
          
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