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          【題目】向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)．就是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開(kāi)花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉。管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列敘述正確的是（ ）
          A.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量均未受影響
          B.番茄形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量下降
          C.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量下降
          D.番茄形成有籽果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          本題考查生長(zhǎng)素的作用，考查對(duì)生長(zhǎng)素作用的理解。生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，利用這一作用在生產(chǎn)上可用于培育無(wú)籽果實(shí)。
          種植向日葵是為了收獲種子，種植番茄是為了收獲果實(shí)，在兩種植物開(kāi)花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉，及時(shí)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素，可以獲得無(wú)籽番茄，產(chǎn)量可以不受影響，但無(wú)法獲得向日葵的種子，產(chǎn)量會(huì)下降。ACD錯(cuò)誤，B正確。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雞霍亂病原菌易導(dǎo)致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活（不考慮病原體發(fā)生變異）。下列分析正確的是（ ）
          A.第一次注射時(shí)，久置的霍亂病原菌未引起特異性免疫
          B.第二次注射后，存活的雞中絕大多數(shù)接受過(guò)第一次注射
          C.第二次注射引起雞體內(nèi)產(chǎn)生大量的記憶細(xì)胞快速分泌大量抗體
          D.如果繼續(xù)對(duì)存活的雞注射新鮮病原菌，結(jié)果可能僅有少部分雞存活
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蜂鳥(niǎo)有像針一樣的喙和長(zhǎng)舌，可以從花中吸食花蜜；同時(shí)它們的頭部會(huì)沾上花粉，起到傳粉的作用。蜂鳥(niǎo)對(duì)紅色敏感，對(duì)藍(lán)色不敏感。下列敘述正確的是（ ）
          A.蜂鳥(niǎo)的喙變長(zhǎng)是新物種形成的必要條件
          B.蜂鳥(niǎo)的視覺(jué)決定植物花色變異的方向
          C.蜂鳥(niǎo)的喙和舌會(huì)因?yàn)槲郴墼阶冊(cè)介L(zhǎng)
          D.蜂鳥(niǎo)和植物的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幾丁質(zhì)是構(gòu)成植物病原真菌和昆蟲(chóng)外骨骼的組分，高等動(dòng)植物和人類(lèi)體內(nèi)不含幾丁質(zhì)。某些微生物能合成幾丁質(zhì)酶（胞外酶），將幾丁質(zhì)降解為N-乙酰氨基葡萄糖�？蒲腥藛T通過(guò)微生物培養(yǎng)獲得幾丁質(zhì)酶，用于生物防治�；卮鹣铝袉�(wèn)題。
          （l）幾丁質(zhì)酶用于植物病蟲(chóng)害防治的優(yōu)勢(shì)是____。
          （2）欲篩選幾丁質(zhì)酶高產(chǎn)菌株，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入幾丁質(zhì)，為微生物提供____。菌株接種前對(duì)培養(yǎng)基滅菌，殺死培養(yǎng)基內(nèi)外 _______。菌株篩選成功后，可將培養(yǎng)的菌液與滅菌后的 ___混合，在-20℃長(zhǎng)期保存。
          （3）將篩選出的菌株接種到培養(yǎng)基中，30℃恒溫振蕩培養(yǎng)至幾丁質(zhì)降解完全，得到幾丁質(zhì)酶發(fā)酵液，將其離心，保留_________（填“上清液”或“沉淀”），獲得粗酶樣品；在膠體幾丁質(zhì)固體培養(yǎng)基上打孔，將粗酶樣品加入孔內(nèi)，恒溫靜置8h，根據(jù)透明圈的大小可判____________________。
          （4）通過(guò)SDS -___ 法進(jìn)行幾丁質(zhì)酶樣品純度檢測(cè)，加入SDS的目的是____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正常情況下，下列生理過(guò)程能夠發(fā)生的是（ ）
          A.相同的DNA復(fù)制成不同的DNA
          B.相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA
          C.相同的密碼子翻譯成不同的氨基酸
          D.相同的tRNA攜帶不同的氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】榕樹(shù)隱頭花序（俗稱(chēng)榕果）的苞片可以防止小蜂進(jìn)入其內(nèi)產(chǎn)卵。傳粉榕小蜂能撕咬并鉆過(guò)苞片進(jìn)入榕果產(chǎn)卵，并幫助榕樹(shù)傳粉。楊氏榕樹(shù)金小蜂通常利用傳粉榕小蜂咬出的通道才能進(jìn)入榕果并完成產(chǎn)卵�？蒲腥藛T研究榕果內(nèi)的不同種類(lèi)的產(chǎn)卵小蜂對(duì)榕果種子產(chǎn)量以及它們后代數(shù)量的影響，結(jié)果如下表所示。對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（ ）
          榕果內(nèi)產(chǎn)卵小蜂的種類(lèi)
          榕果內(nèi)種子數(shù)量
          傳粉榕小蜂后代數(shù)量
          楊氏榕樹(shù)金小蜂后代數(shù)量
          傳粉榕小蜂
          5.5
          408.5
          0
          傳粉榕小蜂和楊氏榕樹(shù)金小蜂
          10.0
          10.5
          80.7
          A.楊氏榕樹(shù)金小蜂與傳粉榕小蜂體型可能相似
          B.楊氏榕樹(shù)金小蜂進(jìn)入榕果內(nèi)產(chǎn)卵有助于榕樹(shù)傳粉
          C.榕果內(nèi)傳粉榕小蜂比楊氏榕樹(shù)金小蜂的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)
          D.傳粉榕小蜂與榕樹(shù)之間的關(guān)系為互利共生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）
          A.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
          B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
          C.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌時(shí)，必須有抗體參與
          D.所有淋巴細(xì)胞都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（ ）
          A.維持細(xì)胞的酸堿平衡
          B.無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)中有重要意義，因此細(xì)胞內(nèi)含量相對(duì)較多
          C.磷是合成核苷酸的原料
          D.哺乳動(dòng)物血鈣含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.碳元素以 CO2 的形式在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)
          B.森林群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于對(duì)環(huán)境資源的充分利用
          C.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查森林群落的物種豐富度
          D.互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等均可出現(xiàn)在森林群落中
          

			
          

			
          
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