【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是( )。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B.圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C.圖中由捕食關系而形成的食物鏈共5條
D.綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
【答案】C
【解析】A、生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，圖中綠色植物是生產(chǎn)者，四種動物是消費者，細菌是分解者，它們構成一個生物群落，A不符合題意；
B、據(jù)圖分析可知，圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇，B不符合題意；
C、圖中只有一條食物鏈，即：綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇，C符合題意；
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向的、逐級遞減的，能量傳遞效率為10%-20%，故綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍，即綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】本題主要考查了群落的物種組成和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關知識點，需要掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征；構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境才能正確解答此題．
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】本題由兩部分構成
I、下列是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：
（1）此化合物的名稱是__________________。
（2）圖中①的名稱是___________；④的名稱是___________；⑥的名稱是____________；圖中表示R基團的編號是___________________。
（3）此化合物共有_____個肽鍵，形成該化合物的生物化學反應叫做_____________，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了______________。
（4）該化合物由________種氨基酸組成。
II、圖中的分子結構為某種核苷酸，已知分子結構式的右上角部分為腺嘌呤堿基。請仔細觀察分析后完成下列問題：
（1）該核苷酸的生物學名稱為________________________________。
（2）該核苷酸是構成哪一類核酸的基本原料？__________________________。
（3）核酸在真核細胞中的分布情況下列那項最合適 （______）
A、DNA全部分布在細胞核中、RNA全部在細胞質(zhì)中
B、DNA和RNA全部都分布在細胞核中
C、DNA主要分布在細胞膜中、RNA分布在細胞質(zhì)中
D、DNA主要分布在細胞核中、RNA主要分布在細胞質(zhì)中
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【題目】下列選項中哪一個與維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結構有序性并與細胞運動有關 （ ）
A. 細胞骨架 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列細胞在其生命活動過程中既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變的是（ ）
A. 細菌的增殖過程
B. 造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程
C. 精原細胞產(chǎn)生配子的過程
D. 受精卵的卵裂過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（）
①腸肽酶 ②抗體③載體 ④氧化酶 ⑤性激素⑥胰島素
A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ①②⑥ D. 只有①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是（ ）
A.若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
B.⑤植株和⑥植株存在生殖隔離
C.由③到⑥過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合
D.獲得④和⑧植株的原理不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某人群中對血友病進行調(diào)査后發(fā)現(xiàn)，基因型為XHXH的比例為42.32%，XHXh為7.36%，XhXh為0.32%，XHY為46%，XhY為4%．則在該地區(qū)XH和Xh的基因頻率分別為（ ）
A.6%、8%
B.8%、92%
C.78%、92%
D.92%、8%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按照自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生幾種類型的精子和卵細胞
A.2種和1種 B.4種和4種 C.4種和1種 D.2種和2種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)特點是（ ）
A. 反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛
B. 反應速度較迅速，作用范圍較局限
C. 反應速度較緩慢，作用范圍較局限
D. 反應速度較迅速，作用范圍較廣泛
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