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        1. 【題目】下列有關(guān)血紅蛋白提取和分離的相關(guān)敘述中,正確的是( )

          A. 用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌,其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白

          B. 將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

          C. 血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑

          D. 整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

          【答案】D

          【解析】

          試題對(duì)紅細(xì)胞洗滌時(shí)應(yīng)該用生理鹽水,不能用蒸餾水,A錯(cuò)誤;將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì),B錯(cuò)誤;血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是溶解磷脂,加速血紅蛋白的釋放,C錯(cuò)誤;整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持PH相對(duì)穩(wěn)定,防止血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于_______(填標(biāo)號(hào)),b、c運(yùn)輸方式符合圖____所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

          (2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為________(填標(biāo)號(hào))。

          (3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為____________

          (4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色法排除法,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜的_________特點(diǎn)。

          (5)要得到純凈的圖甲結(jié)構(gòu)可以選用_______________________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是

          A. 植物激素直接參與細(xì)胞代謝。

          B. 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)。

          C. 任何一種植物激素都可以單獨(dú)調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

          D. 植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng),并不影響其它植物激素的合成。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列可表示等位基因的是( )

          A. D和dB. D和DC. d和dD. A和d

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某動(dòng)物種群中,AA,Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為

          A3:3:1

          B4:4:1

          C1:2:0

          D1:2:1

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組:將切下的幼苗尖端③水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的幼苗頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A. 去掉尖端的幼苗④將向左彎曲生長(zhǎng)

          B. 去掉尖端的幼苗⑤將彎向光源生長(zhǎng)

          C. ④的右側(cè)生長(zhǎng)素多,右側(cè)生長(zhǎng)快

          D. ⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,正確的是(  )

          A. 若曲線Ⅱ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用,則曲線Ⅰ可表示生長(zhǎng)素對(duì)該植物莖的作用

          B. 將植物體水平放置,若根部生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)為C對(duì)應(yīng)的濃度,則遠(yuǎn)地側(cè)可能為D對(duì)應(yīng)的濃度

          C. 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為A對(duì)應(yīng)的濃度,則背光側(cè)可能為B對(duì)應(yīng)的濃度

          D. 若植株頂芽的生長(zhǎng)素濃度為A對(duì)應(yīng)的濃度,則同一枝條側(cè)芽可能為B對(duì)應(yīng)的濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】使用SDS—聚丙烯酰胺電泳的過(guò)程中,不同蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于( )

          A.電荷的多少 B.分子的大小

          C.肽鏈的多少 D.分子形狀的差異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

          B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

          C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

          D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素

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          同步練習(xí)冊(cè)答案