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          進(jìn)行基因篩檢有助于發(fā)現(xiàn)某些早期癌癥，但也會帶來一些負(fù)面效應(yīng)。這些負(fù)面效應(yīng)是

          1. A.
            使受檢者獲得了知情權(quán) 
          2. B.
            使受檢者在保險、就業(yè)等方面受到壓力 
          3. C.
            使個人隱私受到更好的保護(hù) 
          4. D.
            使人類基因組計劃難以完成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          試題分析：基因篩檢是運用DNA測序儀和蛋白質(zhì)芯片等，在人群中對某些遺傳病、癌癥和其他重大疾病的致病基因進(jìn)行檢測，以使攜帶有致病基因的人能及早采取相應(yīng)的預(yù)防和治療措施。雖然基因篩檢有助于發(fā)現(xiàn)某些早期癌癥，以及早采取預(yù)防措施，但也不可避免地會帶來個人遺傳信息的泄露，使受檢查者在人壽保險、就業(yè)、婚姻等方面受到巨大的壓力，這個問題的解決，可通過傳播正確的科學(xué)知識、倫理道德教育和立法來解決。故本題選B。
          考點：基因篩檢
          點評：本題考查了基因篩檢的一些負(fù)面效應(yīng)，屬于對理解層次的考查。				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          對于下列圖解，說法不正確的是 

          1. A.
            在DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程中嚴(yán)格遵循A與T、C與G的堿基互補(bǔ)配對原則
          2. B.
            一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個信使RNA
          3. C.
            該圖中的產(chǎn)物須穿過2層生物膜與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的表達(dá)
          4. D.
            DNA分子的一條鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          某農(nóng)科所通過如圖育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥，相關(guān)敘述正確的是(　 　)

          1. A.
            該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理有基因重組、染色體數(shù)目變異
          2. B.
            a過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限
          3. C.
            a、c過程都需要對其萌發(fā)的種子用低溫誘導(dǎo)或使用藥物誘導(dǎo)
          4. D.
            要獲得yyRR，b育種過程的育種年限最短
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          不同植物間遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象普遍存在。有的是由于不同植物的花粉與柱頭組織細(xì)胞之間相互拒絕、不能識別，花粉管生長受阻，不能到達(dá)子房所致，這一現(xiàn)象最可能與柱頭細(xì)胞的哪種物質(zhì)有關(guān)？在現(xiàn)代生物進(jìn)化理論上稱作(　　)

          1. A.
            硼；生殖隔離
          2. B.
            磷脂；地理隔離
          3. C.
            糖蛋白；生殖隔離
          4. D.
            糖蛋白；自然選擇
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          右圖是果蠅一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖，下列說法不正確的是  

          1. A.
            圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體
          2. B.
            圖II表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
          3. C.
            a、b、c、d染色體的組成各不相同
          4. D.
            圖Ⅲ是4個精細(xì)胞，變形后形成4個精子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是   

          1. A.
            純合子之間雜交，后代一定是純合子
          2. B.
            雜合子之間雜交，后代全是雜合子
          3. C.
            兩者形成配子時，都有等位基因分離
          4. D.
            若進(jìn)行自交實驗，前者后代性狀不分離，后者后代發(fā)生性狀分離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖是某白化病家庭的遺傳系譜，請推測Ⅱ-2與Ⅱ-3夫婦生白化病孩子的幾率是

          1. A.
            1/9
          2. B.
            1/4 
          3. C.
            1/36
          4. D.
            1/18
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是(　 　)

          1. A.
            大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
          2. B.
            細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
          3. C.
            通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
          4. D.
            通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得特定類型的細(xì)胞系，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制、著絲粒的分裂、姐妹染色單體的形成及消失依次發(fā)生在

          1. A.
            間期、后期、間期、后期　　
          2. B.
            間期、后期、中期、后期
          3. C.
            間期、后期、末期、后期
          4. D.
            前期、中期、后期、末期
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案