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        1. 【題目】有人設(shè)計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實驗分為兩組,一組農(nóng)田施有機肥,一組農(nóng)田施化肥。該實驗設(shè)計缺少(

          A. 施用有機肥和適量化肥的對照田B. 既不施用有機肥也不施用化肥的對照田

          C. 施用大量化肥和少量有機肥的對照田D. 施用少量化肥和大量有機肥的對照田

          【答案】B

          【解析】

          試題根據(jù)實驗的實驗?zāi)康模瑢嶒炐杼骄?/span>有機肥是否能提高土壤肥力、有機肥是否優(yōu)于化肥,因此實驗需設(shè)置兩組對照實驗。根據(jù)實驗已有設(shè)計,因此增加一組既不施用有機肥也不施用化肥的對照田作為空白對照,故選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示赤霉素的作用機理,圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不合理的是

          A. 圖甲中的a表示抑制,b表示促進

          B. 圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用

          C. 赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成

          D. 控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人體小塊擦傷的皮膚能重新長好,主要是由于細胞能進行(  )

          A.無絲分裂  B.減數(shù)分裂

          C.有絲分裂。.有絲分裂和減數(shù)分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人體細胞內(nèi)能發(fā)生ATP向ADP轉(zhuǎn)化的細胞器是

          A核糖體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          C高爾基體 D以上都可以

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花,玉米黃粒和白粒是一對相對性狀(由基因Y和y控制),將純種黃粒和白粒玉米間行種植(如圖),收獲時所得玉米粒如下表:

          (1)在玉米中,黃粒對白粒是________性,在黃粒玉米果穗上,黃粒玉米中胚的遺傳因子組成是________;白粒玉米果穗上黃粒胚的遺傳因子組成是________。

          (2)某同學為了獲得雜種F1來驗證孟德爾基因分離定律,為準確起見,他應(yīng)選用上述_______玉米果穗上結(jié)的_______玉米粒來進行播種。雜交實驗中,對母本的處理是__________

          (3)圖中________(填標號)類型的授粉方式的長期進行對植株有利,其原因是_________

          (4)玉米作為遺傳實驗材料有哪些優(yōu)點?(至少答兩點)______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解,1、2、3表示相關(guān)過程,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

          A. 真核細胞中都會發(fā)生圖中1—3過程

          B. 核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)

          C. 1過程中氫鍵的斷裂不需要酶參與,磷酸二酯鍵的形成則需要DNA聚合酶催化

          D. 3過程以mRNA的一條鏈為模板,核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察南瓜果實的顏色遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:

          (1)果實的黃色和白色是一對相對性狀嗎?____________。判斷的依據(jù)是_____________________________________________________

          (2)果實的顏色中屬于顯性性狀的是____________,判斷依據(jù)是_________________________________________

          (3)F1中出現(xiàn)黃果和白果,屬于性狀分離嗎?______________。判斷依據(jù)是_____________________________________________。

          (4)假如F1中一株白果南瓜植株自交結(jié)了4個南瓜,顏色情況應(yīng)是____________。判斷依據(jù)是________________________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究外源生長素對楊樹抗旱性的影響,研究人員選取了盆栽歐美楊幼苗,控制土壤含水量為20%,噴灑100mg/L的生長素溶液,15天內(nèi)定時檢測其光合速率,結(jié)果如下圖所示。請分析回答問題:

          (1)實驗測得的是歐美楊的_______________光合速率。結(jié)果顯示:正常澆水條件下,外源生長素處理對歐美楊幼苗的光合速率影響______________;干旱條件下,歐美楊的光合速率均下降,但______________

          (2)葉綠素含量的減少會影響植物對光能的利用,下圖為測得的葉綠素含量,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是______________。

          A.干旱會導(dǎo)致植物葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量下降

          B.外源施加生長素可提高葉片內(nèi)葉綠素a、b的含量

          C.葉綠素a的含量遠遠高于葉綠素b,所以其作用更重要

          D.外源施加生長素可減緩干旱條件下葉綠素含量的下降

          (3)研究人員進一步測得干旱條件下,施加生長素會使歐美楊葉片氣孔密度下降10%左右。說明外源生長素____________氣孔的發(fā)育,減少了____________,從而提高歐美楊的耐旱性。

          (4)對(3)的分子機制提出的假設(shè)是:外源生長素通過調(diào)控與氣孔發(fā)育有關(guān)基因的表達進而調(diào)控氣孔的發(fā)育。目前己知擬南芥中有7個與氣孔發(fā)育有關(guān)的基因,研究人員找到了與這7個基因同源的毛果楊基因。提取歐美楊葉片的總RNA,根據(jù)上述基因設(shè)計特定的____________,反轉(zhuǎn)錄獲得____________并測定其含量,計算得出7個基因的相對轉(zhuǎn)錄豐度(與無激素組相比,同一基因在IAA組的轉(zhuǎn)錄水平的高低)如圖所示。若結(jié)果支持假設(shè),則表明基因1、2、3、5、7在氣孔發(fā)育中的調(diào)控作用與基因4、6相反,前者為______(正/負)調(diào)控。

          (5)綜上所述,外源施加生長素可通過調(diào)控氣孔的發(fā)育提高歐美楊的耐旱性。若要在此基礎(chǔ)上進一步研究,請?zhí)岢鲆粋研究問題。____________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了研究特殊溫度和晝夜溫差對天竺葵生長的影響狀況,(已知該地天竺葵生長的適宜溫度條件是2030℃),科研人員分別在20℃和40℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測得天竺葵的部分數(shù)據(jù)如圖A;圖B是晝夜溫差對天竺葵生長的影響,其中,曲線a為日溫為26℃、曲線b為晝夜恒溫。請據(jù)圖回答:

          (1)圖A中葉肉細胞間隙C02主要來源于____________________。

          (2)某興趣小組測定了2040℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30℃時凈光合速率最大,則30℃_____(填“是”“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是____________________。

          (3)若將培養(yǎng)溫度由20℃快速提升至40℃時,據(jù)圖分析,該植物葉肉細胞間隙C02濃度明顯_________(填“上升”或“下降”),這一變化的主要原因是____________________。

          (4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20℃時的生長速率比在10℃時要快,原因是_________。

          (5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5℃時,曲線a比b反映出的生長速率快,原因是__________。

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