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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】免疫球蛋白IgG的結構示意圖如下，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵(每個二硫鍵是由兩個-SH基團脫去兩個氫原子形成的)。若該IgG由m個氨基酸構成，氨基酸平均分子質量為a 則該蛋白質的質量 
          A. am-18(m-4) B. am-18(m-2) C. am-18(m-4)-6 D. am-18(m-2)+6
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          根據(jù)題意和圖示分析可知：題干-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵，圖解中共形成3個二硫鍵，所以在二硫鍵形成時失去6個H；另外在形成蛋白質時還失去m-4個水。
          在該蛋白質形成時共形成3個二硫鍵失去6個H，同時還失去m-4個水，故該蛋白質相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18-6×H= am-18(m-4)-6，C項正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響．下列有關敘述中不正確的是（　�。�

          A.番茄果實細胞產生CO2的場所是線粒體和細胞質基質
          B.光照對番茄果實呼吸的抑制作用8℃時比15℃時更強
          C.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實
          D.貯藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內酶活性降低有關
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于酶的敘述中正確的是(　　)
          A. 組成酶的單體都是氨基酸 B. 酶是由活細胞產生的
          C. 酶都是在核糖體上合成的 D. 所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，都可產生紫色反應
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為一突觸的結構，在a、d兩點連接一個靈敏電流計．已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點，靈敏電流計指針各能偏轉幾次？（　�。�

          A.b點2次，c點1次
          B.b點1次，c點1次
          C.b點1次，c點2次
          D.b點2次，c點0次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內）．如圖中親代噬菌體已用32P標記，A，C中的圓框代表大腸桿菌．下列關于本實驗的有關 敘述正確的是（　�。�

          A.噬菌體增殖過程需要的能量主要由大腸桿菌的線粒體產生
          B.②過程需要一定的溫度和時間，如時間過長，沉淀物的放射性會增強
          C.該實驗中產生的子代噬菌體多數(shù)具有放射性
          D.噬菌體和大腸桿菌的遺傳均不遵循基因分離定律
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖．下列說法不正確的是（　　） 
          A.抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原﹣抗體復合物
          B.漿細胞與效應T細胞相比，具有更加豐富的內質網和高爾基體
          C.抗原刺激機體后，不會同時刺激T細胞和B細胞增殖、分化
          D.若相同抗原再次侵入機體，引發(fā)的二次免疫比初次免疫應答反應快而強
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖。請據(jù)圖回答：
          （1）有機物A除C、H、O外必含的元素是__、_____；有機物E除C、H、O外必含的元素是____（使用漢字名稱描述）。 
          （2）E具有多樣性，其原因從b分析是由于____、_____、____。
          （3）②反應過程稱為___，若E中有m條肽鏈，n個b，則E中肽鍵的數(shù)目是____。
           
          （4）已知分泌蛋白E的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊系列（圖中P肽段），若p肽段功能缺失，則該蛋白（_________）
          A. 無法繼續(xù)合成 B．可以進入高爾基體 
          C．可以被加工成熟 D. 無法被分泌到細胞外
          (5)分析一條多肽鏈得到以下結果（單位：個）。
          元素或基團
          C
          H
          O
          N
          —NH2
          —COOH
          多肽鏈
          202
          348
          62
          53
          3
          2
          推算這條多肽鏈中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)目依次是（________）
          A.101 54 102 B.62 53 55 C.53 54 53 D.51 52 53
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（如圖1是某課題組的實驗結果（注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶）．請回答下列問題：

          （1）據(jù)圖1可知，本實驗研究的課題是 ．
          （2）據(jù)圖1，在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是 ．高溫條件下，酶容易失活，其原因是 ．
          （3）下表是圖一所示實驗結果統(tǒng)計表，由圖1可知表中③處應是 ，⑧處應是 ．
          溫度（℃）
          ①
          ②
          ③
          ④
          ⑤
          ⑥
          ⑦
          A酶活性（mmolS﹣1）
          3.1
          3.8
          5.8
          6.3
          5.4
          2.9
          0.9
          B酶活性（mmolS﹣1）
          1.1
          2.2
          3.9
          ⑧
          3.4
          1.9
          0

          （4）圖2表示30℃時B酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線，其他條件相同，在圖2上畫出A酶（濃度與B酶相同）催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線．
          （5）適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結果試管中沒有產生磚紅色沉淀，原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學針對這一問題作出的假設是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。為了檢驗這一假設，該同學設計并進行了如下實驗。
          材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。實施實驗：
          （1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
          （2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質層的位置。
          （3)在蓋玻片的一側滴入_____________，在另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
          （4)用低倍顯微鏡觀察細胞。右圖為該同學觀察到的一個正處于質壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，圖中_______ （填序號）合起來稱為原生質層。細胞發(fā)生質壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結構上的原因還有原生質層比_______的伸縮性大。
          （5)在蓋玻片的一側滴入清水，在另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次。
          （6)用低倍顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)原生質層逐漸恢復到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是________________________。 
          實驗結論：_____________________________________________。
          

			
          

			
          
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