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          【題目】如圖所示為吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A，B點(diǎn)和B，C點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ） 

          A.載體數(shù)量，能量
          B.載體數(shù)量，離子濃度
          C.能量，載體數(shù)量
          D.能量，離子濃度
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：分析題圖曲線可知，A、B點(diǎn)隨著氧氣濃度的升高，細(xì)胞吸收NO3﹣的量增加，說明該段限制細(xì)胞吸收NO3﹣的量的因素是氧氣濃度； 
          B、C點(diǎn)氧氣濃度相同，細(xì)胞呼吸提供的能量相同，細(xì)胞對于K+和NO3﹣的吸收量不同，細(xì)胞吸收NO3﹣的量大于吸收K+的量，原因是細(xì)胞膜上吸收K+和NO3﹣的載體數(shù)量不同，吸收NO3﹣的載體數(shù)量多于吸收K+﹣的載體數(shù)量．
          因此影響A、B點(diǎn)和B、C點(diǎn)吸收量不同的因素分別是能量、載體數(shù)量．
          故選：C．
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細(xì)胞過程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖，則該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為（ ） 

          A.②→③→④→⑤
          B.①→②→③→④
          C.①→②→④→⑤
          D.①→③→④→⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中以儲(chǔ)存能量的形式存在的糖類分別是（　�。�
          A.葡萄糖、淀粉
          B.糖原、葡萄糖
          C.糖原、纖維素
          D.糖原、淀粉
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人劇烈運(yùn)動(dòng)以后，釋放大量乳酸，但PH變化不大，主要原因是:
          A．乳酸在血漿中很快被分解成二氧化碳和水，并排出二氧化碳
          B．碳酸氫鈉與乳酸反應(yīng)，調(diào)節(jié)PH
          C．碳酸抑制乳酸的酸性，并通過呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳
          D．乳酸酸性弱，不易引起酸中毒
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本)如圖a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;b是放置在傳出神經(jīng)上的電流計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;c為神經(jīng)與肌細(xì)胞形成的突觸。正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮,下列判斷分析不正確的是
          A. 如果刺激a點(diǎn),各處都可檢測到電位變化
          B. 如果用a刺激神經(jīng),在b處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損
          C. 如果用a刺激神經(jīng),在b處記錄到電位,骨骼肌不收縮,表明部位c受損
          D. 如果用d刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,表明骨骼肌受損
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對瘋牛病的病原體進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，該病原體經(jīng)各種核酸水解酶處理后仍具有感染性．從生命的化學(xué)本質(zhì)看，與該病原體的感染性相關(guān)的物質(zhì)最可能的是（　�。�
          A.核酸和蛋白質(zhì)
          B.核酸
          C.蛋白質(zhì)
          D.水
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ） 

          A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
          B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
          C.圖中a表示信號分子（如激素）
          D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（ ） 
          ①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞．
          A.①②③④⑤
          B.①②③④
          C.②③④⑤
          D.②④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】誘變育種與雜交育種的不同之處表現(xiàn)為
          ①能大幅度改變某些性狀
          ②能形成新基因
          ③能形成新基因型
          ④一般對個(gè)體生存有利
          A．①②   B．①③   C．②③   D．②④
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案