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        1. 生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。

          實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

          實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

          請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:

          實驗步驟:

          第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

          第二步:________________________________。

          第三步:________________________________。

          實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

          培養(yǎng)液號

          1

          2

          3

          4

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          潔潔靈濃度

          0

          100×10-6

          20×10-6

          10×10-6

          2 ×10-6

          生存狀況

          全部自由生活

          全部死亡

          5個存活

          17個存活

          全部存活

          運動迅速

          靜止不動

          運動緩慢

          運動緩慢

          運動迅速

          第二步:在1號培養(yǎng)皿中倒入10ml蒸餾水,將等量的2、3、4、5號溶液分別倒入2-5號培養(yǎng)皿,各放少許脫脂棉絲;

          第三步:各培養(yǎng)皿中分別加入20滴草履蟲培養(yǎng)液(有草履蟲的),靜置5min后,用解剖鏡觀察草履蟲的生存狀況并記錄。

          (1)

          (2)草履蟲生活狀況受潔潔靈影響很大。濃度越高,危害越大。

          (3)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,因此餐具用潔潔靈洗過后,要用清水沖洗干凈,盡量降低對人體的危害。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。
          實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。
          實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。
          請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:
          實驗步驟:
          第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。
          第二步:                                                            。(2分)
          第三步:                                                            。(2分)
          實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

          培養(yǎng)液號
          1
          2
          3
          4
          5
          潔潔靈濃度
          0
          100×10-6
          20×10-6
          10×10-6
          2 ×10-6
          生存狀況
          全部自由生活
          全部死亡
          5個存活
          17個存活
          全部存活
          運動迅速
          靜止不動
          運動緩慢
          運動緩慢
          運動迅速
          (1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋。

          (2)本實驗的結(jié)論是                                                       。
          (3)由此可推論出                                        。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市一中高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

          (10分)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。
          實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。
          實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。
          請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:
          實驗步驟:
          第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。
          第二步:                                                            。
          第三步:                                                            
          實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

          培養(yǎng)液號
          1
          2
          3
          4
          5
          潔潔靈濃度
          0
          100×10-6
          20×10-6
          10×10-6
          2 ×10-6
          生存狀況
          全部自由生活
          全部死亡
          5個存活
          17個存活
          全部存活]
          運動迅速
          靜止不動
          運動緩慢
          運動緩慢
          運動迅速
          (1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋。

          (2)本實驗的結(jié)論是                                                       。
          (3)由此可得出推論:                                                        

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          科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省嘉峪關(guān)市高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。

          實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

          實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

          請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:

          實驗步驟:

          第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

          第二步:                                                             。(2分)

          第三步:                                                             。(2分)

          實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

          培養(yǎng)液號

          1

          2

          3

          4

          5

          潔潔靈濃度

          0

          100×10-6

          20×10-6

          10×10-6

          2 ×10-6

          生存狀況

          全部自由生活

          全部死亡

          5個存活

          17個存活

          全部存活

          運動迅速

          靜止不動

          運動緩慢

          運動緩慢

          運動迅速

          (1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋。

          (2)本實驗的結(jié)論是                                                       

          (3)由此可推論出                                         。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

          (10分)生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。

          實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

          實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器。

          請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:

          實驗步驟:

          第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽。

          第二步:                                                             。

           

          第三步:                                                             。

          實驗現(xiàn)象記錄:                (每份樣品觀察20個次草履蟲)

          培養(yǎng)液號

          1

          2

          3

          4

          5

          潔潔靈濃度

          0

          100×10-6

          20×10-6

          10×10-6

          2 ×10-6

          生存狀況

          全部自由生活

          全部死亡

          5個存活

          17個存活

          全部存活]

          運動迅速

          靜止不動

          運動緩慢

          運動緩慢

          運動迅速

          (1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋。

          (2)本實驗的結(jié)論是                                                        。

           

          (3)由此可得出推論:                                                        

           

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