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				7．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是（　�。�
          A．同一種動物只能占據(jù)一個營養(yǎng)級B．一種生物只能被另一種生物捕食
          C．同一營養(yǎng)級的動物一定是一個種群D．第一營養(yǎng)級的生物通常指綠色植物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．　
          食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
          解答 解：A、同一種動物在不同的食物鏈中可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級，A錯誤；
          B、一種生物可以同時被多種種生物捕食，B錯誤；
          C、同一營養(yǎng)級的動物可能是不同的生物，不一定是一個種群，C錯誤；
          D、第一營養(yǎng)級的生物通常指綠色植物，即生產(chǎn)者，D正確．
          故選：D．
          點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識，要求考生能夠掌握食物鏈和食物網(wǎng)以及有關(guān)營養(yǎng)級的知識，要求考生明確食物鏈的起點為生產(chǎn)者，同一種生物在不同的食物鏈中可以占有不同的營養(yǎng)級，再結(jié)合所學知識準確判斷各項．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          20．下列有關(guān)育種的說法正確的是（　　）
          A．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，理論上可得到單倍體水稻，稻穗米粒變小
          B．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法得到
          C．在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中，最簡單快捷的方法是單倍體育種
          D．在馬鈴薯育種時，只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀，即使不是純合子也可保留作為種薯
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          20．關(guān)于組織中成分鑒定的敘述，錯誤的是（　�。�
          A．雙縮脲試劑A液是為了提供堿性環(huán)境
          B．斐林試劑中甲液和乙液等量混合后使用
          C．所有的蛋白質(zhì)均能與雙縮脲試劑反應
          D．花生子葉薄片上加50%的酒精是溶解其油脂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          17．如圖是動物某分泌細胞．向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請回答下列問題（[]內(nèi)填序號）：
          （1）請舉例寫出兩種分泌蛋白質(zhì)：抗體消化酶蛋白質(zhì)類激素
          （2）圖中的①、③、⑤分別是細胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
          （3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[④]核糖體合成的．
          （4）圖中②是囊泡，在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
          （5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的．
          （6）能檢測到含有放射性的物質(zhì)依次出現(xiàn)在哪些細胞器？④→⑤→③（用序號和箭頭表示）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，錯誤的是（  ） 
          A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 
          B．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 
          C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降 
          D．一塊牧棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．研究人員對取自4種不同生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無），試判斷甲、乙、丙、丁4種細胞中最可能取自下列哪組生物？（　　）
          核膜葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
          甲×√×××√無變化
          乙×××××√無變化
          丙√××√×√外層結(jié)構(gòu)被破壞
          丁√√√√√√外層結(jié)構(gòu)被破壞
          A．乳酸菌、團藻、水稻、光合細菌B．水稻、藍藻、乳酸菌、團藻
          C．藍藻、乳酸菌、水稻、團藻D．團藻、水稻、乳酸菌、藍藻
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（ ）
          A．a(chǎn)<b、c=d、e<f B．a(chǎn)＞b、c=d、e=f
          C．a(chǎn)<b、c=d、e=f D．a(chǎn)>b、c=d、e<f 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．由圖1視野轉(zhuǎn)換至圖2視野的過程中，不需要的顯微鏡操作時（　�。�
          A．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋B．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C．換用高倍物鏡D．移動載玻片
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆浙江杭州高級中學高三模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          椿象以果樹的嫩芽為食，平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，孵化出小蜂再次找到椿象重復上述過程。下列敘述錯誤的是（ ）
          A.平腹小蜂是對椿象種群影響最強烈的外源性因素
          B.椿象被平腹小蜂取食的有機物屬于次級生產(chǎn)量
          C.平腹小蜂與椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
          D.平腹小蜂的大量孵化將導致椿象的存活曲線更接近凹型
          

			
          

			
          
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