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        1. 【題目】以下是關(guān)于減數(shù)分裂的相關(guān)研究,請回答下列問題:

          Ⅰ 圖1中的甲、乙、丙、丁是某同學(xué)在研究某個(gè)二倍體動(dòng)物性腺細(xì)胞分裂時(shí),繪制的幾個(gè)特定時(shí)期的細(xì)胞示意圖。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。

          (1)圖l中甲、乙、丙、丁細(xì)胞中同源染色體的對數(shù)分別是_______。圖1中細(xì)胞乙的名稱是 ______。

          (2)圖1丙細(xì)胞中染色體組的數(shù)目是_____。圖1中的甲、乙、丙、丁細(xì)胞分別對應(yīng)于圖2中的____________。

          (3)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有_____ (用圖中字母和箭頭表述)。

          Ⅱ 另一同學(xué)在研究某種植物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究兩對染色體)大多數(shù)如圖3所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖4所示的“十字形”圖像(注:圖中每條染色體只表示出了一條染色單體)。

          (4)圖3所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型為_______________

          (5)圖4中發(fā)生的變異是染色體變異中的__________。研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活;若不考慮交叉互換,則圖4所示細(xì)胞可能產(chǎn)生的配子基因型為__________

          【答案】1、0、2、1 次級精母細(xì)胞 4 b、c、a、b b→a、d→c DYNRDyNrDYNrDyNR 易位 DYNRDyNr

          【解析】

          本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體變異等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、綜合運(yùn)用知識的能力。

          (1)依題意和圖1各細(xì)胞的染色體行為特點(diǎn)可推知:甲、乙、丙、丁細(xì)胞分別處于減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期,它們含有的同源染色體的對數(shù)分別是1、0、2、1。依據(jù)丁細(xì)胞進(jìn)行均等分裂可推知:圖1細(xì)胞為雄性動(dòng)物的細(xì)胞,所以細(xì)胞乙的名稱是次級精母細(xì)胞。

          (2) 圖1丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,含有4個(gè)染色體組。分析圖2可知,a與c細(xì)胞無染色單體,但a細(xì)胞中的染色體數(shù)目(4n)是c細(xì)胞中的二倍,說明a細(xì)胞處于有絲分裂后期,c細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期;b與d細(xì)胞均有染色單體,但b細(xì)胞中的染色體數(shù)目(2n)是d細(xì)胞中的二倍,說明b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,d細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期?梢,圖1中的甲、乙、丙、丁細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的b、c、a、b。

          (3) 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂的后期與減數(shù)第二次分裂的后期,其結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)目暫時(shí)加倍、DNA分子數(shù)目不變,據(jù)此分析圖2可知:著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c。

          (4) 圖3所示細(xì)胞中,DY連鎖,Dy連鎖,NR連鎖,Nr連鎖,因此能產(chǎn)生的配子基因型為DYNR和DyNrDYNrDyNR。

          (5) 圖4中發(fā)生非同源染色體片斷間的移接,此種變異為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。若該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活(若不考慮交叉互換),則圖4所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子因型有2種,即DYNR和DyNr。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行①連續(xù)自交,②隨機(jī)交配,③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體,④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

          A. ①是曲線Ⅳ,各子代間A和a的基因頻率始終相等

          B. ②是曲線Ⅰ,各子代間的AA、Aa和aa的基因型頻率始終相等

          C. ③是曲線Ⅲ,F(xiàn)2中Aa基因型頻率為0.4

          D. ④是曲線Ⅱ,F(xiàn)3中Aa基因型頻率為0.375

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其基本過程如圖所示:

          下列敘述正確的是

          A. 甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落,推測加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性

          B. 乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,推測轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)

          C. 丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落,推測轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA

          D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)植物育種的研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。

          (1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的___________期。

          (2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于___、___。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是____。

          (3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___。假設(shè)該植物具有3對同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為_____。

          (4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是_____________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過對該家族中一對夫婦及其子女的調(diào)查畫出了遺傳圖譜,據(jù)圖可以做出的判斷是(

          A.這種遺傳病的特點(diǎn)是男性發(fā)病率高于女性

          B.母親肯定是純合子,子女是雜合子

          C.該遺傳病的致病基因可能是X染色體上的顯性基因

          D.兒子的缺陷基因不可能來自父親

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,不正確的是

          A. A、aBb的自由組合發(fā)生在過程

          B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

          C. M、N、P分別代表169、3

          D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解,圖乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖丙是某雌性動(dòng)物一個(gè)初級卵母細(xì)胞圖解。請根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題:

          圖甲

          (1)圖乙中的線段B代表圖甲中的[  ]____________細(xì)胞,圖乙中的線段C代表圖甲中的[  ]__________細(xì)胞。

          (2)請畫出圖甲產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞的圖像:4___________5 _________6__________7_________

          (3)圖丙細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的染色體是____________(填數(shù)字編號)。

          (4)圖丙細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后,形成的第二極體染色體組合ac′,同時(shí)形成的卵細(xì)胞染色體組合是_____________________________________________________________(用字母表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。請回答下列有關(guān)問題:

          1)胰島素基因的本質(zhì)是__________,該基因能準(zhǔn)確復(fù)制的兩個(gè)最關(guān)鍵原因是__________。決定圖2mRNA的基因的堿基序列為___________________。

          2)圖1中過程①發(fā)生所需要的酶是__________,過程②稱為__________。該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同,根本原因是____________________。圖1中一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________。

          3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,翻譯時(shí)mRNA上的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,原因是____________________。與胰島素基因的mRNA相比,某動(dòng)物的b基因的mRNAUGA變?yōu)?/span>AGA,其末端序列成為“一AGCGCGACCAGACUCUAA—”,則該動(dòng)物的b基因比胰島素基因多編碼_________個(gè)氨基酸(起始密碼子位置相同,UCA、UAAUAG為終止密碼子)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某二倍體植物的體細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

          A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

          B. 基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)以a鏈為模板在細(xì)胞核中合成mRNA

          C. 若箭頭處的堿基替換為G,則對應(yīng)密碼子變?yōu)镚AG

          D. 若基因M缺失,則引起的變異屬于基因突變

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