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        1. 【題目】下圖所示為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程,下列有關(guān)說法正確的是

          A過程消耗CO2釋放O2,過程消耗O2釋放CO2

          B過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

          C過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H],過程產(chǎn)生[H]也消耗[H]

          D若過程的速率大于過程的速率,則水稻的干重必然增加

          【答案】C

          【解析】過程是光反應(yīng)釋放O2但不消耗CO2,A錯誤;過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)正確,過程有氧呼吸第一步發(fā)生在細(xì)胞基質(zhì),無氧呼吸也發(fā)生在細(xì)胞基質(zhì),B錯誤;過程產(chǎn)生[H],過程消耗[H],用來還原三碳化合物,過程有氧呼吸中前兩步產(chǎn)生的[H]傳遞給O2生成水,無氧呼吸中產(chǎn)生的[H]用來還原丙酮酸產(chǎn)生乳酸或酒精,C正確;因為①②過程需要光的參與,有機物的積累除了大于外還要取決光照的時間,因為呼吸是一直進(jìn)行的,一晝夜有機物消耗大于積累,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“陽光”生物學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗,請將下列探究活動的有關(guān)內(nèi)容填寫完整.
          ①暗處理:將一盆天竺葵放到黑暗處24小時,目的
          ②部分遮光:選擇天竺葵的某個葉片,將其半部從上、下兩面用黑紙片遮蓋來,用曲別針夾緊,該步驟的目的是設(shè)置實驗.
          ③照光:在將該盆天竺葵移至陽光下照射30分鐘,目的是使天竺葵能夠進(jìn)行作用.
          ④脫色:對該葉片進(jìn)行酒精脫色、漂洗等處理,其中脫色用到的試劑是
          ⑤滴加碘液:對該葉片滴加碘液、顯色、觀察.原理是淀粉遇碘變色.
          ⑥分析實驗結(jié)果,得出結(jié)論.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是(
          A.肽鍵數(shù)目減少4個
          B.氨基和羧基分別增加4個
          C.氫原子數(shù)目增加8個
          D.氧原子數(shù)目增加2個

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

          A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

          B吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡

          C長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強

          D吡唑醚菌酯可用于治理由藍(lán)藻等微生物引起的環(huán)境污染

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問題。

          ⑴圖一所示全過程叫___________能完成圖一中③④的生物是______________。

          ⑵看圖回答:

          圖二的生理過程是___________圖四的生理過程是______________。

          圖三的生理過程是_______________其模板是__________________

          圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。

          ⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________________________________。

          ⑷基因中_______________________________代表遺傳信息,基因可通過控制_____________________進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過控制______________直接控制生物體的性狀。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯誤的是

          Aa處能完成電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

          Ba興奮時一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

          C處于狀態(tài)時的K+外流不需要消耗ATP

          D若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,的位點將向下移

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答問題。

          (1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構(gòu)成的________生物,由此也可以說明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

          (2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行________。由此也可以說明生物的生命活動離不開________。

          (3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河中,所有的衣藻構(gòu)成________,衣藻、綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個________,整條小河構(gòu)成一個________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是( )

          A.二氧化碳 B.碳酸鹽 C.碳酸 D.葡萄糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響,下列敘述正確的是(

          A. 橫向放置的植物,根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長素濃度分別為 a、d

          B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a

          C. 利用生長素培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于 e 點

          D. 若 c 點為促進(jìn)莖生長的最適濃度,促進(jìn)芽生長的最適濃度應(yīng)為 d 點濃度

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          同步練習(xí)冊答案